1. 首頁 > 生活百科 > >

初三下冊化學教案 初三下學期化學教案( 五 )

生活百科物質


[可投影展示如下圖的煉鐵高爐結構 。另 ， 若有條件 ， 能播放工業生產中冶煉鐵的錄像 ， 或參觀鋼鐵廠]
[過渡]在冶鐵的實際生產過程中 ， 所用的原料或產物一般都含有雜質 ， 故在計算用料和產量時就不可能不考慮雜質問題 。
三、有關雜質問題的計算
[投影例題]用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石 ， 理論上可以煉出含鐵96%的生鐵多少噸?
[分析]本題是有關化學方程式的汁算 ， 但化學方程式表示的是純凈物質之間的數量比 ， 而不表示不純物質之間的數量關系 。故計算時須先進行換算 。如果題目給出或要求算出不純物質的質量 ， 必須先換算成純凈物質的質量 ， 或先計算出純凈物質質量再換算成不純物質的質量 。
[師]請大家根據以上分析 ， 解答此題 。
[學生活動]
[投影給出正確解法]如下：
解：1000t赤鐵礦石中含氧化鐵的質量為1000t×80%=800t 。
[課堂練習]習題4
[對練習中出現的錯誤進行分析和糾正]
根據化學方程式進行計算時 ， 要把含雜質物質的質量換算成純物質的質量 。
初三下學期化學教案4
《金屬材料》教案
教學目標
知識與技能：
(1)通過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例 ， 認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關系;
(2)了解常見金屬的物理性質 ， 知道物質的性質在很大程度上決定了物質的用途 ， 但還需要考慮其他因素 ， 如價格、資源、回收等;
(3)認識合金 ， 知道生鐵和鋼等重要的合金 ， 以及合金比純金屬具有更廣泛的用途 。
過程與方法：
(1)學習運用觀察、實驗等方法獲取信息 。
(2)學習運用比較、分析、歸納等方法對獲取的信息進行加工 。
情感態度與價值觀：
(1)進一步培養對生活中化學現象的好奇心和探究欲 ， 激發學習化學的興趣 。
(2)樹立事物是普遍聯系的觀點 ， 逐步形成合理使用物質的觀念 。
(3)樹立為社會進步而學習化學的志向 。
教學重難點
教學重點
(1)金屬材料的物理性質 。
(2)物質性質與用途的關系 。
教學難點：能正確區別物質的變化 。
教學工具
投影儀、金屬制品(如曲別針、鋁箔、銅絲、水龍頭等)、金屬制品的掛圖(如飛機、坦克、輪船等)、鐵架臺(帶鐵圈)、鐵片、酒精燈、綠豆粒大小的焊錫、錫、鉛、火柴等
教學過程
學習情景
展示金屬制品(如曲別針、鋁箔、銅絲、水龍頭等)和金屬制品的圖片(如飛機、坦克、輪船等) 。
介紹：以上這些實物或圖片中的物質都是由金屬材料制成的 。金屬材料包括純金屬以及它們的合金 。
設問：看到這些實物或圖片 ， 你想到了什么?
學生發表感想]如：
1.想到金屬與人類的生活、生產關系密切 。
2.感到金屬在各個領域都有廣泛的用途 。
3.想要知道它們是由什么金屬制成的 。
4.想知道制造不同的東西根據什么選用金屬 。
[新課引入]通過大家剛才的發言 ， 可以看出大家對金屬材料的重要性有了一定的認識 ， 而且也對它們很感興趣 ， 當然也有很多疑問 。本單元我們就來學習金屬和金屬材料 。
初三下學期化學教案5
《物質的變化和性質》
教學目標
【學習目標】
1.理解物理變化和化學變化的定義 。
2.理解物理變化與化學變化的本質區別 。
3.學習對實驗現象觀察、描述和分析的方法 。
教學重難點
【重點難點】
1.物理變化與化學變化的定義 。
2.物理變化與化學變化的本質區別 。
教學過程
學習內容一物理變化
【學習指導】
閱讀課本第6～7頁的實驗1-1(1)和1-1(2) ， 簡單介紹一下實驗儀器及藥品 。老師做演示實驗 ， 學生觀察實驗現象并記錄 。
【討論交流】
請舉出生活中物理變化的幾個例子 。
【溫馨點撥】
生活中物理變化的例子 ， 木頭制成課桌、瓷器破碎、車胎爆裂、汽油揮發等 。
【名師歸納】
1.做化學實驗時 ， 應該重點觀察試劑(如水、膽礬、石灰石)的顏色、狀態、氣味等在實驗前后的變化 ， 思考為什么發生變化 。
2.物理變化中物質本身并沒有發生改變 ， 只是在狀態、形狀、顏色等方面發生了改變 。

推薦閱讀