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初三化學教案全集 初三化學教案范例

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在教學中，認真備課，認真閱讀教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃 。在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢 。下面是小編為大家整理的5篇初三化學教案范例內容，感謝大家閱讀，希望能對大家有所幫助！
初三化學教案范例1
【學習目標】：
1、 了解分類的方法：交叉分類法和樹狀分類法 。學會對具體的化學物質和化學反應從
不同角度進行分類 。
【學習重點】：
常見化學物質及其變化的分類方法 。
一、簡單分類法及其應用
分類法：

定義：分類法是把說明的對象按照一定的標準分成不同的種類，然后分門別類地加以說明的一種方法 。關鍵：找出正確的分類標準 。
討論：以下物質的分類方式，依據是什么?
1、??Na2CO3,Ba(OH)2?H2,O2,CO2 2、? ?Mg,CuO?AgCl,Mg(OH)2,CaCO3
?Fe,H2,I23、? NaOH,HSO,KSO2424?
小結：一般確定分類標準可從物質的 、 、 和 等方面考慮 。分類方法1：單一分類法——根據某一標準對物質進行分類 。
練習1：世界上超過3000萬種物質如何研究?請根據學過的分類知識將物質分類,并將下列物質歸類：
Si、 Na2CO3 、CO2 、NaOH 、粗鹽、Al(OH)3 、 Al 、
空氣、CuO、HCl、H2、H2SO4、BaSO4

練習2：請對初中化學中學習過的化學反應類型進行分類 。
分類方法2：樹狀分類法——對同類事物進行再分類的方法 。
思考1：初中學過那些有關物質類別的概念?
思考2：請大家用已有知識對上述概念進行分類，并用圖示把這些概念的相互關系表示出來?
??是否是同種元素組成純凈物????????????物質?組成成分是否單一??????? ?混合物???
練習3：按照物質的組成和性質，對純凈物進行分類，作出樹狀分類圖 。選擇合適的物質填在對應的類別里 。
O2 Cu H2SO4 Ba(OH)2 KNO3 CO2 空氣 含鎂60%的MgO
分類方法3：交叉分類法——對事物按不同的分類標準進行分類的方法 。
思考：對于同一事物，如果站在不同的角度，所屬類型是否一樣?
練習4：對于Na2SO4 、Na2CO3、K2SO4、K2CO3這幾種鹽如何分類?
由于一種分類方法所依據的標準有一定的局限，往往采用多種分類方法，來彌補單一分類方法的不足，其中一種是交叉分類法 。

交叉分類法練習： 按物質所屬類型連線：
Na2SO4 硫酸鹽
Na2CO3 碳酸鹽
K2SO4 鈉鹽
K2CO3 鉀鹽
練習5：如果根據酸的分子里是否含有氧原子，可以把酸分成含氧酸和無氧酸兩類;根據酸分子電離時所能生成氫離子的個數，可以把酸分成一元酸、二元酸、三元酸等，請用鹽酸、硝酸、氫硫酸、硫酸制作一張交叉分類圖 。
練習6：請模仿酸對以下的堿進行分類：
NaOH Ba(OH)2 KOH Cu(OH)2 Fe(OH)3 Mg(OH)2
寫出分類標準和結果(可能有多種結果)
總結： 分類一般步驟：確定分類標準選擇分類方法 得出正確的分類
練習7、每組中都有一種物質與其他物質在分類上或性質上不同，試分析每組中物質的組成規律或性質特點，將這種物質找出來，并說明理由 。
(1)NaCl K2CO3 Na2SO4 NaHCO3
(2)O2 CO H2 Mg
(3)CO2 SO3 CO CaO
(4)生銹鐵釘 氨水 藍礬 含鎂60%MgO
初三化學教案范例2
一、教材分析
“化學計量在實驗中的應用”是以化學基本概念為基礎，與實驗緊密聯系，強調概念在實際中的應用，本節教學對整個高中化學的學習乃至今后繼續學習起著重要的指導作用 。教材內容具有概念比較多，且抽象又難于理解的特點 。教材首先從為什么學習這個物理量入手，指出它是聯系微觀粒子和宏觀物質的紐帶，認識引入物質的量在實際應用中的重要意義，即引入這一物理量的重要性和必要性 。然后介紹物質的量及其單位，物質的量與物質的粒子數之間、物質的量與質量之間的關系 。應注意不要隨意拓寬和加深有關內容，加大學生學習的困難 。
二、學情分析
對于“物質的量”這個新的“量”和“摩爾”這個新的“單位”，學生是很陌生的，而且也很抽象，但通過學習和生活經驗的積累，他們已經知道了生活中常用的一些“量”和“單位”，如長度、質量、時間、溫度，米、千克等 ?？刹捎妙惐确椒?，類比方法是根據兩個或兩類對象之間的某些屬性上相同，而推出它們在其他屬性也相同的一種科學方法 。如物質的量與其他學生熟悉的量類比、摩爾與其他國際單位的類比、集合思想的類比等，運用類比思想闡釋物質的量及其單位摩爾的意義，能夠提高這兩個概念與其他概念之間的兼容性，有利于對這兩個陌生概念的深刻理解和掌握 。

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