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人教版九年級化學優質課教案 九年級化學優質課教案( 六 )

物質生活百科


三、教學目標
1、知識目標：
了解空氣的主要成分 。
了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質和用途 。
初步認識純凈物、混合物的概念 ， 能區分一些常見的純凈物和混合物 。
2、情感目標
初步了解空氣污染的危害 ， 知道空氣是一種寶貴的自然資源 ， 養成關注環境、熱愛自然的情感 。
3、技能目標
初步學習科學實驗的方法 ， 進行觀察、記錄 ， 并初步學習分析實驗現象 。
四、教學重點和難點
重點：了解空氣的組成、各成分的用途 ， 并認識空氣污染的危害 。
難點：如何指導學生觀察實驗現象 ， 引導學生初步學習分析實驗現象的方法 。
五、學法指導
1、收集有關材料 ， 對有關知識有初步了解 。
2、引導學生進行有目的的觀察實驗現象 ， 學會如何觀察、描述實驗現象 ， 并對實驗現象進行分析 ， 得出實驗結論 。
六、教學方法的確定
學生對空氣已有一定的知識基礎 ， 因此內容的安排既不能與小學自然課中的知識重復 ， 又應以此為基礎 。本課題包含了三部分 ， 即“空氣由什么組成的”、“空氣是一種寶貴的資源”、“保護空氣” 。這三部分內容相互密切聯系 ， 并逐步深入 。
空氣是由什么組成的(氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等)
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空氣是一種寶貴的資源(氧氣、氮氣、稀有氣體的用途)
↓
保護空氣(污染與保護)
總的來說 ， 本課題教學是很容易引起學生學習興趣的 。
所以 ， 本節課題采用自主學習和實驗探究相結合的教學方法 。
1、學生已經有了一定的知識積累和生活經驗 ， 可以講故事的形式引出主題 ， 并以仿照實驗測定空氣中的氧氣含量 。
2、讓學生事先收集資料和圖片 ， 并根據收集的資料歸納氧氣、氮氣、稀有氣體的用途 。
3、讓學生收集有關空氣污染的照片、漫畫、短文等資料 ， 完成有關空氣污染的調查報告 ， 并通過廣播、電視、報紙收集本地的空氣質量日報 ， 繪制圖表 。
我把本課題分為兩節課 ， 下面主要講述第一課時的教學過程 。
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七、教學過程設計
1、創設和諧、輕松的學習氛圍 ， 培養學生學習化學的興趣 。
內容：出示拉瓦錫的照片以及拉瓦錫研究空氣成分所用裝置的圖片 ， 并講述拉瓦錫發現空氣組成的故事 。
提出問題：拉瓦錫在實驗過程中是如何發現氣體減少1/5的?
2、通過搶答 ， 鞏固舊知識 ， 為新知識的學習奠定基礎 。同時活躍課堂氣氛 ， 調動學生的積極性 。
內容：仿照這個實驗的原則 ， 我們也來測定空氣里氧氣的含量 。
展示實驗所需的儀器 ， 并組織學生搶答下列問題：
(1)、有關儀器的(2)、集氣瓶中有物質嗎?
(3)、誰能說出空氣的成分有哪些?
要求學生按教材中圖2-3連接裝置并實驗 ， 適時指導學生觀察實驗現象、記錄實驗結果 。
3、讓學生在觀察與討論中發現問題、提出問題、解決問題 ， 從中培養科學觀察、規范表達和分析問題的能力 。樹立實事求是、嚴謹務實的科學態度 。
內容：你在實驗過程中看到了什么現象?你能分析原因嗎?請把看到的現象及你的分析與同組的同學交流一下 。引導學生從兩方面來分析：
(1)、實驗成功 ， 描述現象;
(2)、實驗失敗 ， 尋找原因 。
小結：由于紅磷燃燒消耗瓶內的氧氣 ， 導致集氣瓶內的氣壓減小 ， 因而水倒流 。
4、對實驗現象作進一步的分析、探究 ， 培養學生的探索精神 。
討論與思考下列問題
(1)、該實驗裝置中 ， 如果燒杯中的水足量 ， 請問水會充滿整個集氣瓶嗎?為什么?由此你能得出什么結論?
(2)、根據拉瓦錫的研究結果 ， 氧氣約占1/5 ， 如果實驗時集氣瓶中的水面小于1/5 ， 可能的原因有哪些?
第一個問題的結果：不會 ， 因為空氣中含有不能支持燃燒的氣體存在 。
第二個問題的結果：水面上升不滿1/5的原因有：①裝置漏氣或紅磷不足等;②當氧氣含量低時 ， 紅磷不能繼續燃燒 。

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