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人教版九年級化學優質課教案 九年級化學優質課教案( 七 )

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5、引導學生對所獲得的事實與證據進行歸納 ， 得出結論 。培養學生的規范表達能力 。
在上述探究活動的基礎上 ， 閱讀教材有關內容 ， 師生共同歸納空氣的主要成分：由與紅磷反應的氣體(氧氣)和與紅磷不反應的氣體(氮氣)組成 。
6、讓學生學會運用比較的方法 ， 通過比較 ， 可清晰地掌握概念 。
比較：氮氣、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質 ， 哪些是混合物 ， 哪些是純凈物?
小結：空氣是由多種成分組成 ， 這樣的物質叫做混合物 。而氧氣是由一種物質組成的 ， 它屬于純凈物 。
7、作業：完成課本有關練習 。
板書設計
課題1 空氣
(第一課時)
一、空氣的組成
1、測定空氣中氧氣的含量：
(1)現象：集氣瓶中有大量的白煙產生 ， 并放出熱量 ， 打開彈簧夾 ， 燒杯中的水倒流到集氣瓶中 ， 并上升至約1/5的地方 。
(2)文字表達式：紅磷+氧氣 → 五氧化二磷
(3)小結：
名稱 氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體和雜質
化學式 N2 O2 CO2
體積分數 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
2、混合物與純凈物(2)、集氣瓶中有物質嗎?
(3)、誰能說出空氣的成分有哪些?
要求學生按教材中圖2-3連接裝置并實驗 ， 適時指導學生觀察實驗現象、記錄實驗結果 。
3、讓學生在觀察與討論中發現問題、提出問題、解決問題 ， 從中培養科學觀察、規范表達和分析問題的能力 。樹立實事求是、嚴謹務實的科學態度 。
內容：你在實驗過程中看到了什么現象?你能分析原因嗎?請把看到的現象及你的分析與同組的同學交流一下 。引導學生從兩方面來分析：
(1)、實驗成功 ， 描述現象;
(2)、實驗失敗 ， 尋找原因 。
小結：由于紅磷燃燒消耗瓶內的氧氣 ， 導致集氣瓶內的氣壓減小 ， 因而水倒流 。
4、對實驗現象作進一步的分析、探究 ， 培養學生的探索精神 。
討論與思考下列問題
(1)、該實驗裝置中 ， 如果燒杯中的水足量 ， 請問水會充滿整個集氣瓶嗎?為什么?由此你能得出什么結論?
(2)、根據拉瓦錫的研究結果 ， 氧氣約占1/5 ， 如果實驗時集氣瓶中的水面小于1/5 ， 可能的原因有哪些?
第一個問題的結果：不會 ， 因為空氣中含有不能支持燃燒的氣體存在 。
第二個問題的結果：水面上升不滿1/5的原因有：①裝置漏氣或紅磷不足等;②當氧氣含量低時 ， 紅磷不能繼續燃燒 。
5、引導學生對所獲得的事實與證據進行歸納 ， 得出結論 。培養學生的規范表達能力 。
在上述探究活動的基礎上 ， 閱讀教材有關內容 ， 師生共同歸納空氣的主要成分：由與紅磷反應的氣體(氧氣)和與紅磷不反應的氣體(氮氣)組成 。
6、讓學生學會運用比較的方法 ， 通過比較 ， 可清晰地掌握概念 。
比較：氮氣、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水等物質 ， 哪些是混合物 ， 哪些是純凈物?
小結：空氣是由多種成分組成 ， 這樣的物質叫做混合物 。而氧氣是由一種物質組成的 ， 它屬于純凈物 。
7、作業：完成課本有關練習 。
板書設計
課題1 空氣
(第一課時)
一、空氣的組成
1、測定空氣中氧氣的含量：
(1)現象：集氣瓶中有大量的白煙產生 ， 并放出熱量 ， 打開彈簧夾 ， 燒杯中的水倒流到集氣瓶中 ， 并上升至約1/5的地方 。
(2)文字表達式：紅磷+氧氣 → 五氧化二磷
(3)小結：
名稱 氮氣 氧氣 稀有氣體 二氧化碳 其他氣體和雜質
化學式 N2 O2 CO2
體積分數 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
2、混合物與純凈物


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