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八年級上冊物理教學設計 高一上冊物理教學設計范文( 三 )

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③做好實驗，做好練習
學習物理，要認真做實驗、認真做練習 。實驗(演示實驗和學生實驗)是學習物理的出發點;練習(測驗和作業)是學習物理的落腳點 。兩者是認識過程的兩個階段 。前者是從生動直觀到抽象思維的第一個飛躍;后者是從抽象思維到實踐的第二個飛躍 。學好物理，兩個飛躍缺一不可 。通過實驗課，獲得感性認識，提高實驗技能;通過習題課，提高解題能力，掌握思維方法 。這對學好物理有重要意義 。這兩方面需要注意的問題，在今后的實驗課與習題課上還要專門分別詳細地講 。
教學體會：
1、萬事開頭難，緒論課難上 。但是上好了，作用很大 。能使學生喜歡你教的這門課，調動起學習的積極性和主動性，為今后的學習打好基礎 。良好的開端就是成功的一半，所以多下功夫備好緒論課是值得的 。緒論課的教學內容不必拘泥于課本的具體敘述，可以根據教師自己的經驗和學生的具體情況，靈活地組織教學 。選材既要能說明物理學的發展對人類進步的影響，具體生動、聯系實際，又要能體現編者的意圖和課本的精神 。
2、緒論課的教學目的主要是，讓學生作好學好高中物理的思想準備和方法準備 。所謂思想準備，就是使學生產生學習高中物理的濃厚興趣和積極愿望，樹立正確的學習目的 。所謂方法準備，就是使學生懂得學好高中物理的基本方法，改進自己的學習方法，適應高中階段的學習要求 。高中物理比初中物理在程度和要求上有很大的提高，學生剛開始學習，往往感到困難，不能適應 。因此緒論課要給學生一些學習方法的指導，增強學好物理的信心 。但是，怎樣學好物理的問題，緒論課只是開個頭，隨著學習的深入，還要結合學生的實際問題講，才能收到良好的效果 。
高一上冊物理教學設計3
教學目標：
一、知識與技能
(一)能熟練使用打點計時器 。
(二)會根據相關實驗器材，設計實驗并完成操作 。
(三)會處理紙帶求各點瞬時速度 。
(四)會設計表格并用表格處理數據 。
(五)會用v-t圖像處理數據，表示運動規律
(六)掌握圖象的一般方法，并能用語音描述運動的特點 。
二、過程與方法
(一)初步學習根據實驗要求，設計實驗，探究某種規律的研究方法 。
(二)經歷實驗過程，及時發現問題并做好調整 。
(三)初步學會根據實驗數據發現規律的探究方法 。
三、情感態度與價值觀：
(一)體會實驗的設計思路，體會物理學的研究方法 。
(二)培養根據實驗結果作出分析判斷并得出結論 。
教學過程
【教師提出問題】探究目的：
探究小車在重物牽引下的運動，研究小車速度隨時間的變化規律 。
【讓學生猜想】小車的速度隨時間變化有幾種可能：
變化先快后慢;先慢后快;均勻變化等 ?？山Y合速度圖象描述猜想 。
【讓學生進行實驗設計】提示如何測量出不同時刻的物體運動速度;最后確定打點計時器測速度 。
【教師引導學生討論】實驗過程中注意事項：
1、開始釋放小車時，應使小車靠近打點計時器 。
2、先接通電源，計時器工作后，再放開小車，當小車停止運動時及時斷開電源 。
3、要防止鉤碼落地和小車跟滑輪相撞，當小車到達滑輪前及時用手按住它 。
【學生活動】實驗過程：
1、附有滑輪的長度板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面，把打點計時器固定在長木板上沒有滑輪的一端，連接好電路 。
2、用一條細繩栓住小車使細繩跨過滑輪，下邊掛上適量的鉤碼，讓紙帶穿過打點計時器，并把紙帶的一端固定在小車的上面 。
3、把小車停在靠近打點計時器處，接通電源后釋放小車，讓小車拖著紙帶運動，打點計時器就在紙帶上打下一列小點 。換上新的紙帶，重復實驗三次 。
高一上冊物理教學設計4
教學目標
1、知識與技能
(1)知道物體做曲線運動的條件 。
(2)知道圓周運動;理解勻速圓周運動 。
(3)理解線速度和角速度 。
(4)會在實際問題中計算線速度和角速度的大小并判斷線速度的方向 。
2、過程與方法
(1)通過對勻速圓周運動概念的形成過程，認識建立理想模型的物理方法 。
(2)通過學習勻速圓周運動的定義和線速度、角速度的定義，認識類比方法的運用 。
3、態度、情感與價值觀
(1)從生活實例認識圓周運動的普遍性和研究圓周運動的必要性，激發學習興趣和求知欲 。

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