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人教版七年級下冊英語學期教學計劃 人教版七年級英語下冊教學計劃( 三 )

目標生活百科


四、教學目標
教學研究區教學設計的教學方法研究：教育論文的日常工作 。
掌握本書的關鍵詞、短語和句型 。通過這學期的學習 ， 培養學生學習英語的興趣 ， 形成有效的學習策略 ， 有效提高學習效率 ， 培養雙基能力;培養聽、說、讀、寫的能力 ， 使學生初步獲得使用英語的能力 ， 實現語言使用能力的遷移和拓展;通過了解世界和不同地區的人文和習俗 ， 我們可以學會理解和尊重外國文化 ， 使學生學會在人際交往中尊重和理解他人 。我們可以在小組活動中積極與他人合作 ， 互相幫助 ， 共同完成學習任務 ， 享受學習的樂趣 。
V.教學措施
1.加強詞匯教學 ， 包括單詞拼寫、詞義記憶和語言功能訓練 。
詞匯是文章和句子的基本單位 ， 詞匯量的大小將直接影響學生能否流利地用英語交流;英語讀寫流利;你能用英語流暢地思考嗎?從上學期期末考試反映的問題來看 ， 在今后的教學中 ， 在加強拼寫和拼寫的同時 ， 要幫助學生有意識地記憶 ， 加強對單詞用法和內在含義的理解 ， 培養他們用英語解釋單詞的能力 ， 逐步啟發他們用英語思考 。單詞必須在不離開句子的情況下教授 ， 這樣學生就可以學習單詞和單詞的一些基本用法 。
2.每天背誦課文中的對話 ， 培養語感 。
3.基礎語法教學必須與語境相結合 。
練習語法要堅持“四位一體” ， 即話題、語境、結構、功能相結合 。抓住題目 ， 聯系語境 ， 確定語法結構 ， 明確語法功能(交際功能) 。要重視語法知識在培養語言應用功能中的基礎作用 ， 重視教學方法的改革 。課堂上必須有生動活潑的教學活動 。
4.進一步培養閱讀能力和寫作能力 。
讀寫能力的培養是英語教學的另一個重點 。讀寫能力的培養在于平時 。教師在平時講解閱讀理解題時 ， 應著重幫助學生分析語言材料
學習困難學生：李華健、王中原、王晨、李建志、陳立中、李、王學圻、劉仲陽、艾、秦、李大山 。
特別是對學習有困難的學生進行專門的指導 ， 布置一些作業 ， 讓他們在小進步、小變化中體驗學習的樂趣 ， 樹立學習的自信心 ， 早日成長 。
6.繼續做好師徒活動 。
師徒也是學習的好方法 。
7.作業安排要數量適中 ， 及時復習 ， 問題要跟蹤糾正 ， 評論要認真 ， 盡量面對面修改 。要提高實習質量 ， 就要精心選材 。
六、教學研究課題
《淺談英語閱讀能力的培養》
措施：運用新的教學理念指導英語閱讀教學 ， 進一步改變教學方法和學習方法 ， 培養學生的英語閱讀興趣 ， 提高學生的英語閱讀能力 ， 提高英語教學效果 。
1.通過各種形式的學習 ， 如復述課文、將課文改編成情景喜劇、閱讀比賽等 ， 努力提高學生學習英語的興趣 。從而達到獨立積累、綜合運用英語的目的 ， 引導學生用科學的方法背單詞、讀課文 ， 達到事半功倍的效果 。
2.通過信息技術與學科的整合 ， 在課內的基礎上 ， 增加課外閱讀量 ， 借助信息手段和參考書引導學生理解文章的基本內容 ， 提高學生英語自主學習能力 。
【人教版七年級下冊英語學期教學計劃 人教版七年級英語下冊教學計劃】3.以復述課文、回答問題、判斷對錯、通過語境線索猜測詞義為載體 ， 培養學生的綜合閱讀技能 ， 提高學生的英語閱讀理解能力 。
人教版七年級英語下冊教學計劃3
一、簡要分析學生
七年級有兩個班 。大多數學生學習目標明確 ， 學習態度正確 ， 掌握了一些英語學習的基本方法 ， 能夠積極認真地學習 ， 學習成績良好 。然而 ， 仍有一小部分學生沒有明確的學習目的 ， 缺乏學習的積極性和主動性 ， 自覺性和自控力較差 。學生們覺得學習英語是一種負擔 ， 而不是一種樂趣 。有些學生不知道如何記憶單詞 ， 甚至不會聽寫基本單詞 ， 導致無法理解、理解和學習 。
二、教材的整體分析
七年級有十二個英語單元 ， 還有兩個復習單元 。每個單元列出明確的語言目標、主要功能項和語法結構、學生需要掌握的基本詞匯 ， 分為A、b兩部分 ， A部分以展示新功能在現實生活中的應用的圖片開始 。這個圖畫出了學生在練習一門新語言時需要用到的關鍵詞 。所有關鍵詞都用圖片描述 ， 學生無需解釋或翻譯就能理解 。新的表達方式呈現在人物頭上的氣泡中 ， 這使得學生很容易理解和練習新的語言 。第二部分介紹了循環的第一部分中出現的語言中的新單詞 。同時 ， B部分的活動幫助學生將新的目標語言與上一單元所學的語言進行整合 。這個循環加強了以前的語言學習 ， 同時也為新的語言學習提供了更多的機會 。

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