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人教版三年級語文上冊教學課件 三年級語文上冊教學課件通用版( 六 )

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(3)、激發想象，感情朗讀 。在學生對語言文字的個體感知的基礎上，再次讓學生從整體上感受小鎮的“忙碌” 。通過播放多媒體課件再現情境、男女生賽讀等方式，使學生真正把體會到的內容內化為自身的感悟，并引導學生用讀的形式表達出來 。
5、匯報第一、五自然段：
(1)、出示句子：略
(2)、第四個小組成員匯報自己的體會，下面的同學補充完善，教師再相機啟發、誘導 。指導學生邊聽邊修改自己最初的批注 。
(3)、激發想象，感情朗讀 。在學生對語言文字的個體感知的基礎上，再次讓學生從整體上感受文章“總分總”的描寫方法 。
寫作板塊
一、積累：
背誦自己喜歡的段落，采用比一比，賽一賽的方法 。
二、1、圍繞中心寫一段話：
校園(公園、菜市場….)的早晨的，(熱鬧、整潔、忙碌……)
2、領著學生閱讀同步閱讀文庫(教師出示)，欣賞一篇文章 。新課標要求三四年級學段學生的課外閱讀量不少于40萬字，因此在教學結束時引導學生閱讀《巷》這篇文章，讓學生在品味美文的同時，享受閱讀的樂趣 。至此，本文的學習已經結束 。但真正的語文教學不能僅僅停留在課堂，而應該拓展到更廣闊的生活天地中 。學習完本文后，一定會有相當一部分學生優美的作品產生興趣 。所以，最后提倡孩子去閱讀更多的作品，增加學生的文化積淀 。


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