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一年級下冊語文免費2021年人教版教案優質手輸詳解( 三 )

生活百科自然段


4、引讀2、3、4自然段 ， 學生通過朗讀 ， 表演 ， 品味重點詞句 ， 去感受小動物的可愛 。
5、學習最后一段后 ， 讓學生用“又……又……”的句式說一句話 。
6、分角色讀課文 。
【尊重學生的情感 ， 體現學生的意志 ， 彰顯學生的個性 ， 有利于創設民主和諧的教學氛圍 ， 激發學生的求知欲 ?！?br /> 四、情境表演 ， 體驗情感 。
1、在小組內分角色表演 。
2、邀請幾名小伙伴合作 ， 戴頭飾扮演自己喜歡的角色 ， 表演故事 。
3、表演后 ， 師生同評議 。
【合作學習是新課程學生學習的一種重要方式 ， 與他人合作是提高學習效效率和學習質量 ， 培養學生團結合作意識 ， 合作習慣和合作能力的重要途徑 ?！?br /> 五、引導評論 ， 深化情感 。
1、小樹栽好了 ， 三個小伙伴手拉手 ， 圍著小樹又唱又跳 。在栽樹的過程中 ， 他們遇到了哪些困難呢?遇到這么多的困難 ， 單靠他們中的某一個人 ， 能把樹栽好嗎?
2、小組討論 。
3、教師小結：團結力量大
4、親愛的同學們 ， 假如你現在就是這棵小樹苗 ， 你想說什么呢?
【一年級下冊語文免費2021年人教版教案優質手輸詳解】5、咱們認識了三個小伙伴 ， 你最喜歡誰?你想對他說寫什么?
【新課標下的語文課堂教學更注重人文教育 ， 使學生形成良好的思想道德素質 ， 形成健康的情趣品位 ， 對于學生的終身學習與有個性的發展意義重大 。教師要為學生在文本語言和主題直接經驗之間架起橋梁 ?！?br /> 六、指導寫字 。范寫“栽”、“澆”
七、閱讀實踐 ， 知識拓展 。
1、同學們你喜歡這個故事嗎?請你把這個故事講給你的親人或者好朋友聽聽 。
2、收集關于“團結起來力量大”的諺語或成語 。
【語文教學要注重語言的感悟積累 ， 積累既加深了對課文內容的理解 ， 實現了和文本的對話 ， 又能在生活中運用語文 ?！?br /> 人教版語文一年級下冊教案3
《馬莎長大了》教案
教學目的：
1、通過本課學習活動 ， 使學生初步掌握課文中的生字 ， 進一步培養學生的識字能力 。
2、使學生在熟悉課文內容的基礎上明白“長大”的意義 ， 激發學生的成長意識 。
教學重點、難點：
重點是認讀生字;難點是讓學生明白“長大”的意義 。
教學準備：掛圖、投影儀、識字卡 。
教學過程：
一、談話導入 ， 激發學生學習課文的興趣 。
教師：“老師知道 ， 同學們都希望自己能夠快快長大 。那么 ， 你覺得怎樣才叫長大了呢?”
(教師板書：長大了)
讓幾名學生自由發言 。
教師：“下面 ， 讓我們一起來認識一位新朋友——馬莎(教師出示掛圖1) 。她呀 ， 也像我們一樣盼望著自己快快長大呢!那么 ， 她是怎么想又是怎么做的呢?下面就讓我們一塊兒來看一下課文——《馬莎長大了》 。
二、學習課文 。
1、學生自讀課文
鼓勵學生自讀課文 ， 提醒他們注意課文中的生字 ， 并用自己喜歡的方式解決 。教師巡視指導 。
2、教師范讀課文
教師范讀課文 ， 讓學生注意生字的正確讀音 。
讀完課文后 ， 師生談話 ， 通過比較師生的朗讀情況 ， 激發學生的識字欲望 。
3、學習生字
①自我檢查
讓學生自我檢查對課后生字的認讀情況 。
②教師檢查
教師檢查學生的認讀情況 ， 并引導學生利用生字組詞或說話 。
③鞏固練習
利用多種方式練習鞏固 ， 如 ， 集體認讀 ， 分組讀 ， 開火車讀 ， 兩人搶讀等 。
4、齊讀課文
師生齊讀課文 ， 進一步鞏固文中的生字 。
5、檢查朗讀
檢查個別學生的朗讀情況 。
6、師生共同回想課文內容 ， 解決以下問題：
①馬莎很想快快長大 ， 她想了哪些辦法?結果怎樣?
讓個別學生發言后 ， 教師出示掛圖2 ， 讓學生進一步觀察后教師總結板書：學打扮

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