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人教版小學語文一年級下冊古詩 人教版小學語文一年級下冊電子教案四篇( 三 )

生活百科謎語


3、師帶讀古詩 。
4、小老師帶讀古詩 。
5、比賽讀 。
三、認讀生字：
1、圈出文中生字，生自主識字 。
2、單獨出現生字，生識字組詞，師帶上拼音帶讀 。
3、識字小游戲：摘蘋果 。
四、理解詩意，體會情感 。、
出示前兩行詩
1、生讀詩句，師：這是一只什么樣的公雞?(板書：美麗)
2、生帶著感受讀 。
3、像“紅、雪白”這些表示顏色的詞語，你能說幾個嗎?
出示后兩行詩：
1、師：這只公雞不僅美麗，叫聲也很好聽，生讀詩 。
2、誰來模仿一下公雞的叫聲 。
3、公雞一般什么時候叫呢?這又是一只怎樣的公雞?
(板書：勤勞)
4、生帶著理解讀詩，教師可適時范讀 。
5、回歸整體，齊讀(或背)全詩 。
五、書寫指導：
指導書寫“平、戶、開” 。
六、小結，作業布置 。
板書設計：畫雞
美麗
勤勞
人教版一年級下冊語文教案4
《猜字謎》教案
教學目標：
1、知識目標：正確認讀本課“相、遇、喜”等12個生字，會寫田字格里的“字、左、右”等7個生字 。
2、能力目標：學生自主識字，養成良好的寫字習慣;能說出自己是怎么猜出謎語的 。
3、情感目標：有收集謎語和自編謎語的興趣 。
教學重點：識字，寫字 。
教學難點：能根據謎面猜出謎底 。
教學課時：1課時 。
教具準備：生詞卡片、課件 。
教學過程：
一、談話激趣，引入新課 。
師：同學們都喜歡猜謎語，這節課我們就來動腦筋、猜謎語，同時還能認識很多生字 。
怎樣猜謎語，先聽老師說說猜謎竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏 ?！?br /> 二、初讀課文，整體感知 。
1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊思考謎底 。
2、自讀課文，學習生字 。
(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞 。
(2)同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙 。(自讀、小組讀、分段讀)
三、記憶字形，指導書寫 。
1、檢查生字的自學情況
(1)出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動、萬、純、凈”指名讀 。
(2)開火車讀，小組競賽讀，評出認字小組 。
2、寫字 。
(1)出示我會寫的7個生字：“字、左、右、紅、時、動、萬”，指名認讀、領讀 。
(2)教師范寫田字格中的生字，學生書空 。
(3)學生描紅、臨寫，教師巡視、指導 。
四、(一)學習第一則謎語 。
1、教師出示謎面，學生自由朗讀 。
2、教師指導朗讀第一句 。
師：想想什么是綠色的?什么是紅色的?什么時候左右相遇起涼風?
3、指導朗讀最后兩句 。
師：想想什么最喜歡及時雨?什么最怕水來攻?
4、想一想謎底會是什么字?學生猜出時，教師出示謎底卡片 。
5、回想一下是怎么猜出謎底的?學生交流 。
6、背誦謎語 。
(二)學習第二則謎語 。
1、復習漢字：請、情、晴、清 。精、睛 。
2、請兩個同學表演互相禮貌用語的情景，讓大家觀察，學習他們互相尊重的優點 。讓學生通過情景表演，用謎語的話說一說，猜出謎底 。
3、朗讀謎語，猜謎底 。
4、背誦謎語，看誰背得最快 。
五、總結全文 。
學了這一課，你學會了什么?
六、擴展活動
1、猜字謎
一口咬斷牛尾巴(告)天無它大，人有它大 。(一)
2、收集謎語 。
3、自編謎語 。
【人教版小學語文一年級下冊古詩 人教版小學語文一年級下冊電子教案四篇】

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