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人教版小學語文一年級下冊古詩 人教版小學語文一年級下冊電子教案四篇( 二 )

生活百科謎語


教學準備：
教師準備多媒體課件 。
教學時數：
2課時
第一課時
教學過程：
一、創設情境，導入課題
(課件出示一座美麗的小花園，開滿五顏六色的花朵)
師：同學們，這些花漂亮嗎?我相信你們一定非常喜歡吧!關于這個小花園還有一個美麗的故事，同學們想聽嗎?
生回答 。
(此環節目的是要激起學生學習的積極性) 。
師：好，下面就請同學們聽《孩子們的花》(課件出示課題并播放錄音) 。
二、初讀課文，整體感知
師：看，故事中的小主人公來了!(課件出示并播放錄音)
(親愛的'小朋友們，你們好，我叫菲菲，我們的花漂亮嗎?你們想不想擁有自己的一枝花呀?如果你們能夠通過兩關，我們就會歡迎你們加入我們的隊伍，園丁叔叔也會送你們花的，加油吧!)
師：同學們想擁有自己的一枝花嗎?那你們可要努力呀!有信心嗎?(有) 。
師：請看第一關 。(課件出示：第一關，請將課文讀流利并會讀生字詞) 。
師：同學們，老師相信你們能出色過關，開始行動吧!
1、生借助拼音讀課文，想辦法解決生字詞，并用自己喜歡的方式畫出生字，教師巡視 。
2、小組內讀課文，選出讀得最棒的同學 。
3、指名讀課文，要求學生們注意畫出的生字 。
4、師出示帶有生字的句子：
一天早上，一個小同學在街心花園看見一位叔叔正在澆花 。
小男孩挑選了一枝紅色的花，他沒有折花，叔叔說這花歸他了 。
折下來的鮮艷的花在中午就枯萎了 。
5、師：同學們，句子中畫橫線的字就是菲菲給大家
出的難題，他說如果你們能牢固的記住這些字，就算過關了，現在請同學們自己試一試 。
生自讀 。
6、學生匯報認識了哪些字，是怎樣記住的?
7、鞏固
師：同學們說的真好，那么我們就來過第一關吧!
①師：過關時需要一人比劃一人猜，其他同學當評委 。(當猜對后全班齊讀)
課件出示：掃大街、澆花、挑選、枯萎、鮮艷 。
②課件出示單個字，指名讀，讀對時課件呈現一朵花，鼓勵學生 。
三、理解課文內容
第一關同學們順利通過，請過第二關：同學們你們太棒了，歡迎挑戰第二關，回答我三個問題 。(課件出示并播放錄音)
師：菲菲真厲害要出問題考大家，不過老師相信同學們更厲害，肯定能挑戰成功 。請看問題一：為什么孩子們都愿意把花留在花園里而不是折下來帶走?
師：同學們別著急回答，老師想請同學們再一次認真讀課文，然后同桌討論，給菲菲一個滿意的答案，好嗎?
生自讀課文，小組討論后生自由發言 。
(使生自由感知孩子們的純潔無邪和園丁的循循善誘，發展學生的口語表達能力和分析問題能力)
問題二：你喜歡課文中的哪個人物?
生自由發言，并說明理由 。
問題三：假如你是花園里的一朵花，你想對這位園丁或孩子們說些什么呢?
生自由發言 。
(此環節的設計是為了激發孩子們的想象力，加深對課文內容的理解) 。
師：同學們回答得真是太棒了，我們來問一問菲菲我們過關了嗎?
(課件出示圖片，菲菲說：“恭喜同學們你們的回答太棒了!歡迎加入我們的隊伍 ?！?畫面出現萬紫千紅的鮮花 。
第二課時
一、復習
出示帶有生字的卡片，學生自由搶答 。
(學生讀字并組詞，其他學生跟讀 。
二、指導書寫生字
1、出示帶有生字的模型卡片，請學生認讀并組詞或用其說一句話，將卡片獎給說得最棒的同學 。
2、學生觀察字形，匯報一下如何去記 。
3、觀察田字格中的生字，說說怎樣寫好看 。
4、學生自己練寫，教師個別指導 。
人教版一年級下冊語文教案3
《畫雞》教案
教學目標：
1、認讀8個生字，會寫3個生字 。
2、正確、流利地朗讀、背誦古詩 。
3、理解詩意，體會感情 。
教學重點：
識字、寫字 。
教學難點：
理解詩意，體會感情 。
課時安排：一課時 。
教學過程：
一、談話導入：
1、同學們，你們喜歡動物嗎?喜歡什么動物，為什么?
2、猜猜老師喜歡什么動物 。
3、明代有位叫唐寅的大畫家也喜歡公雞，他不僅為公雞畫了一幅畫，而且還為它寫了一首詩，名字叫《畫雞》 。(板書)
二、讀古詩：
1、師讀古詩，學生不出聲，用手指 。
2、師再讀古詩，生可輕聲跟讀 。

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