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人教版一年級上冊語文教案全冊 人教版一年級上學期語文教案設計指南

生活百科板書

在課程改革的今天,我們要改變的是教案的模式化,只備“課”不備“人”,只備“形”不備“神”,只備結果 ， 不備過程,教師的教案充其量只是教師的“備忘錄” 。小編給大家帶來關于人教版一年級上冊語文教案四篇 ， 方便大家學習 。
人教版一年級上冊語文教案1
《樹和喜鵲》教案
教學目標：
一、知識與技能：
復習鞏固生字 ， 能正確、流利、有感情地朗讀課文 ， 理解課文內容 。
二、過程與方法：
1、多種方法反復誦讀中復習生字、詞語 ， 奠定牢固的語文基礎 。
2、通過觀察圖畫 ， 結合生活實際 ， 與小組伙伴共同交流等方法來領會課文內涵 ， 同時獲得閱讀方法的滲透 。

三、情感態度價值觀：
使學生明白有朋友才有快樂 ， 同學之間要團結友愛 。
【人教版一年級上冊語文教案全冊 人教版一年級上學期語文教案設計指南】教學重點：理解課文內容 ， 知道團結友愛會使同學的相處更加快樂 。
教學難點：學生在自主學習中領會閱讀的方法 。
教學過程：
一、出示謎語 。
今天老師給大家帶來一個謎語 ?？纯凑l的小腦瓜最聰明 ， 第一個猜出來 。
二、復習舊知：

這節課我們繼續學習第6課：《樹與喜鵲》 ， 跟著老師寫課題 。
1、讀課題 。
2、同學們想不想知道在樹和喜鵲身上到底發生了什么故事?那就讓老師看看大家準備工作做好了嗎?
3、考察字詞掌握情況：
(1)開火車領讀不帶拼音的字寶寶 。
(2)男女同學賽讀詞語 。
(3)挑戰讀含有生詞的句子 。
4、聽故事錄音 。
5、自由讀課文：
(1)數一數共有幾個自然段?標上序號 。
(2)提出自己不懂的問題 。

三、品讀課文：
1、齊讀第一、二自然段 ， 思考：
什么是孤單?為什么樹和喜鵲都很孤單?
體會“只有”的意思
(相機板書：一棵樹——一個鳥窩——一只喜鵲(孤單)
2、你有過這種經歷嗎?周圍沒有朋友 ， 沒有家人 ， 當時自己是怎么想的?感覺如何?
3、看圖體會樹和喜鵲的心情然后有感情的朗讀 。
4、樹和喜鵲會一直這樣孤單下去嗎?讓我們自語閱讀后面的課文找出答案吧 。
出示自讀要求：
(1)樹和喜鵲后來有了什么變化?
(2)是什么原因讓他們產生變化的?(邊讀邊用筆畫出相關的句子)
5、四人小組合作交流上面兩個問題 。
6、匯報交流結果：
7、是啊 ， 樹和喜鵲都有了朋友他們很快樂 ， 同學們 ， 你們快樂嗎?
能不能把你和朋友在一起的快樂事情給大家分享一下?(四人小組交流自己的快樂)
8、讓我們來看看樹和喜鵲與他的朋友們是怎樣在一起快樂生活的?(學生找出課文中的相關段落)
9、出示第五自然段：
(1)這段共有幾句話?分別寫的什么事?
(2)“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”照樣子說詞語 。
(3)體會快樂 ， 指導朗讀 。
10、出示第6自然段 ， 仿寫“也”句 。
四、總結全文
有朋友是一件多么令人愉快的事啊!同學們 ， 學完這篇課文你有沒有什么話想對大家說?——有朋友才有快樂!
人教版一年級上冊語文教案2
《胖乎乎的小手》教案
【教學目標】
1、認識“胖、喜”等13個生字 ， 會寫“看、著”等6個字 。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文 。
3、養成尊敬長輩的美德 ， 有幫助長輩做事的愿望和舉動 。
【教學重點與難點】
1、教學重點：認字和朗讀課文 ， 讓那個學生自讀、自悟 ， 懂得文中蘊含的道理 。
2、教學難點：養成尊敬長輩的美德 ， 有幫助長輩做事的愿望和舉動 。
【教學方法】
1、猜謎語
2、角色表演
3、板書示范
【課前準備】
1、生字卡片
2、《游子吟》配樂朗誦
3、課件
【教學時數】2課時
【教學過程】
第一課時
一、導入
1、猜謎
同學們 ， 今天老師給大家帶來了一個謎語 ， 比一比 ， 哪位同學最先猜出謎底 。(幻燈片出示謎語 ， 教師把謎語讀一遍)“兩棵小樹十個杈 ， 不長葉子不開花 。能寫會算還會畫 ， 天天干活不說話”(提示：謎底——手;板書“手”)

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