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人教版小學語文一年級上冊教案 人教版小學語文一年級教案手輸入新課標( 二 )

生活百科學生


2.引導學生通過討論理解課文內容，體會少年兒童的快樂心情 。
3.進行革命理想教育，結合課文第三節讓學生談談自己的理想是什么 。
教學難點
1.訓練學生朗讀詩歌，要讀出語氣 。
2.要讓學生知道理想的實現不是等來的，而是要從立志這天起就為實現理想而努力，否則遠大理想就會變成一句空話 。
教學準備　教學掛圖、錄音機、小黑板
課時安排：2課
第一課時
一、自讀識字
1、老師寫出課題后讓學生齊讀，課題中的“節日”指的是什么?
2.借助漢語拼音讓學生小聲地自己練習讀課文，要求讀準字音 。
3.說說詩歌共有幾小節 。用1、2、3、4標出序號，標在每小節第一行的前邊 。
4.請四個同學每人讀一小節，要注意糾正學生不正確的發音 。
二、合作交流
1.老師指導學生讀小黑板上的詞語(老師要在課前寫好)：撫 摩、鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養、幸福、成長、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂時光 。
2.讓學生根據老師出示的問題細致觀圖 。
(1)圖上有誰?他們在什么地方干什么?
(2)他們為什么這樣高興?
(3)圖上還有哪些景物?
這幾個問題，老師事先可以寫在小黑板上，也可以用投影儀顯示出來 ?；卮鸬诙€問題時，要結合課題來回答 ?？梢詥枌W生：“快樂的節日”指的是誰的節日?是哪一天?不光讓學生知道是因為過“六·一”兒童節，所以他們非常高興，還要引導學生知道：他們生長在社會主義國家里，受到黨和政府的關懷、愛護，在祖國的懷抱里幸福生長，過著美好的生活，所以他們非?？鞓?。
3.指導學生一小節一小節地朗讀，要讀得親切，表達出快樂的心情 。通過聲音的輕重，聲調的高低、停頓時間的長短不同，讀出本課的語氣 。
4.這首詩歌是根據歌詞改編的，放這首歌的錄音，激發學生的閱讀興趣 。
5.學生分小組練習朗讀 。
6.全班開展比賽，看誰讀課文最有感情 。
8.學生分小組練習朗讀 。
9.全班開展比賽，看誰讀課文最有感情 。
第二課時
三、品讀領悟
每年的六月一日，是少年兒童興的日子，是你們的節日 。在我們的國家里，少年兒童受到黨和政府的極大關懷，被稱作祖國的花朵 。這首歌表現了少年兒童在節日里的愉快的心情 。
1.一個同學朗讀全文，其它同學體會一下少年兒童的心情 。
2.邊默讀課文邊找一找哪小節寫出了少年兒童的快樂心情 。(一、二、四小節)請三個同學每人讀一小節 。
3.第一小節寫了哪些景物?畫在書上(小鳥、風、花園、草地、紅領巾、衣裳)學生邊回答，老師邊板書 。老師指著板書說：在小鳥的帶領下，在微風的吹拂中，少年兒童來到了什么地方?(花園，草地)這里景色非常優美，少年兒童們打扮得什么樣?(戴著鮮艷的紅領巾，穿著美麗的衣裳)老師板書：鮮艷、美麗 。讓學生說這兩個詞的意思 。接著問：少年兒童像什么?(一朵朵美麗的鮮花 。)
齊讀第一小節，邊讀邊想：這一小節作者是通過什么寫出少年兒童的快樂心情?(通過對景物的描寫，創設情境，表達了少年兒童的快樂心情 。
4、默讀第二小節，想：誰向我們唱歌?誰和我們說話?(花兒、小溪)老師板書這兩個詞 。
少年兒童在歡度自己節日的時候太高興了，所以看到花兒在微風中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀 ?？吹叫∠獓W嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話 。
5、齊讀最后一小節 。問：“快樂的時光”指什么?(六·一兒童節)在這歡樂的節日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光 。這一節更充分表達了少年兒童的快樂心情 。
以上三小節貫穿一條線——快樂 。讀課文時一定要表達出這種感情 。男生讀第一小節，女生讀第二小節，全班齊讀最后一小節 。
6、學習第三小節，暢談自己的理想
小聲讀第三小節，看看有幾句話?每句所表達的是什么樣的感情?(1.感激之情;2.報答之情 。)老師板書后問：為什么要感謝祖國?(黨和祖國就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長，沒有祖國媽媽的培養、愛護，就沒有今天的幸福生活 。)怎樣報答祖國呢?齊讀第二句 。這一句里把少年兒童比作什么?(小鳥)“羽毛豐滿”是什么意思?(小鳥的羽毛長大，長全才能飛得高，飛得遠 。本課的意思是：學好知識，掌握本領 。)小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習飛翔 。少年兒童的成長靠什么?(靠祖國的培養，更要靠自己的努力學習，增長知識，長大才能為祖國服務 。)

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