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人教版小學一年級語文下冊案詳案設計2021新課標五篇

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“教案與教學并重”的教學設計在理論、方法和過程建構主義環境下的教學設計上都兼取兩者之長并棄其之短，既突出學生的主體地位，又重視教師的主導作用，下面小編給大家帶來關于人教版語文一年級下冊教案四篇，方便大家學習 。
人教版語文一年級下冊教案1
《四個太陽》教案
教學目標
1、認讀“掛、街”等13個生字，學寫“園、因”等字 。
2、正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文 。
3、通過課文體會作者想象之美，并仿照課文進行創造想象，通過畫太陽來表達自己美好的心愿 。
教學重點
識好字、寫好字、讀好課文

教學難點
在閱讀中體會感悟作者通過畫太陽要表達的心愿 。
教學準備
多媒體課件
一、兒歌導入，引發興趣
過渡：看到小朋友們坐的這么端正，老師相送大家一首兒歌，想不想聽啊?(生：想)，聽兒歌時要注意邊聽邊思考這首兒歌告訴了我們什么?播放《種太陽》，生答師總結：歌曲中小男孩要種太陽送給南極、北冰洋、冬天和晚上，希望把溫暖和光明帶給它們，多么善良的孩子啊!那么我們再來認識一位小男孩，他是通過畫太陽來表達自己美好的心愿，今天我們就來學習《四個太陽》 。板書“18、四個太陽”
二、質疑課題
過渡：請大家齊讀課題(生齊讀)，再讀 。如果單看題目，你有什么疑問沒有?生答師總結：怎么會有四個太陽?四個太陽從哪里來的?四個什么樣的太陽?

三、初讀課文，整體感知
二、學習生字
1、請小朋友打開書81頁，自由朗讀一遍課文 。
2、同學們都讀完課文了嗎?生字詞都畫出來了嗎?每個自然段的序號標好了嗎?師問：這篇文章有幾個自然段?
3、剛才我們讀了課文，畫出了生字詞 。小朋友看，這是本課中所有的生字，會認嗎?小組先讀讀，一會兒開火車認讀 。
三、朗讀感悟
1、生字大家認識了，下面我們用心傾聽范讀課文，小作者分別畫了四個什么樣的太陽?
請小朋友看圖，你們猜這是什么季節?(板書)你怎么知道的?你喜歡它嗎?為什么?你想畫下什么樣的太陽?為什么?(板書)
出示課件，此時的夏天你喜歡嗎?有了綠綠的太陽，你的心情怎樣?帶著這種心情去讀讀課文吧，老師看看誰的表情最美?聽聽誰的聲音最動聽?剛才老師看到了許多豐富多彩的表情，聽到了動聽的聲音，我想這些小朋友一定非常喜歡此時的夏天，我們請他們起來讀讀好嗎?
2、請小朋友認真地看屏幕，你能說說你看到了什么?你猜這是什么季節?(板書)你想對秋天說點什么?你想畫個什么樣的太陽呢?為什么?(板書)
秋天多好啊，老師也喜歡上它了 。小朋友我來讀讀這一段行嗎?注意老師的表情，看我是不是真的喜歡秋天 。你覺得老師讀的好嗎?那一句不錯，你能讀一下嗎?哪一句不太好，你能讀的比老師還好嗎?我希望每個小朋友都能賽過老師，自由讀，指名讀 。

3、出示課件，你現在有什么感覺?什么季節來了?(板書)怎么辦呢?為什么畫紅太陽?(貼畫、板書)出示課件，有了溫暖的太陽，小朋友想干什么?
出示課件，小朋友玩的高興嗎?帶著這種心情讀讀第三自然段吧 。指名讀，她讀得怎樣?好在哪兒?你能試試嗎?請喜歡冬天景色的小朋友站起來讀 。
4、冬天過去了，什么季節來臨了?(板書)看，春天多漂亮啊，我們趕緊給她畫個太陽吧 。(貼黑板)瞧，畫的多美呀，讓我們美美的讀課文第四自然段好嗎?
四、拓展練習
1、同學們喜歡這篇文章嗎?想不想自己也畫畫太陽?
2、讓我們把他獻給所有聽課的老師好嗎?請一人領讀前三個自然段的第一句，其他同學讀后幾句 。第四自然段齊讀 。小朋友們讀的真好，看得出你們的確喜歡太陽 。下一節課讓我們繼續學習，好嗎?下課 。
人教版語文一年級下冊教案2
《小猴子下山》教案
教學目標
1、會認“猴、結、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12個二類字 。會寫“塊、非、常、往、瓜、進、空”7個生字 。
2、能準確、流利、有感情地朗讀課文 。
3、知道小猴子下山教給的道理：做事不能三心二意，見義思遷，應該一心一意 。
重點難點
1、能準確、流利、有感情地朗讀課文
2、知道小猴子下山教給的道理：做事不能三心二意，見義思遷，應該一心一意 。
課時安排2課時
第一課時
教學過程
一、激趣引題
【人教版小學一年級語文下冊案詳案設計2021新課標五篇】

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