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人教版小學一年級上冊語文 新人教版一年級上冊語文2021年份復習教案

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教案設計的過程實際上就是為教學活動制定藍圖的過程 。通過教案設計，教師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握，可以根據教學情境的需要和教育對象的特點確定合理的教學目標 。下面小編給大家帶來關于人教版一年級語文上冊教案，方便大家學習 。
人教版一年級語文上冊教案1
《要下雨了》教案
教學目標
1、學會本課9個生字和要求掌握的詞語，認識7個生字，小學一年級《要下雨了》教案設計 。
2、正確、流利地朗讀課文 。
3、通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現 。
教學重點
1、正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀好帶有疑問語氣、感嘆氣的句子 。

2、掌握生字的讀音和字形，結合詞語理解字義，結合句子理解生詞的意思 。
教學準備
1、生字生詞卡片 。
2、教學掛圖或投影片 。
3、朗讀課文的錄音帶 。
4、抄有全文的黑板或準備投影儀放映全文 。
5、讓學生能了解能預測天氣變化的自然現象 。
教學時間：2課時

教學過程：第一課時
一、聯系生活，談話揭題
1、同學們，夏天的時候，下雷陣雨之前，天氣會怎樣?我們會有什么感覺?
2、下雨之前，小動物會有什么變化呢?這堂課，我們就來學習16要下雨了
二、充分自讀，整體感知
1、聽課文錄音，注意良好聽讀習慣的培養 。
2、學生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子 。看看文中先后出現了哪些小動物，做上記號 。
3、學生匯報交流：課文中先后出現了哪幾種小動物(教師板書：小白兔小燕子小魚螞蟻)?學生學習“兔”，引導學生聯系小兔子的樣子記住“兔”的 。字形，初中三年級語文教案《小學一年級《要下雨了》教案設計》 。
三、由扶到放，學習課文 。
1、指導學習第一至三自然段 。
(1)指名讀第一自然段 。學習生字“彎、直”，通過做動作理解詞義 。

(2)練習朗讀第一自然段，可邊讀邊做動作 。
(3)教師引讀第二自然段：小燕子從他頭上飛過 。小白兔大聲喊——(學生讀)
(4)引導學生看第一幅掛圖：小燕子非得很低，小白兔奇怪地問燕子為什么飛得這么低 。學生練習朗讀小白兔喊叫的句子 。提醒學生注意提示語“大聲喊”和句尾問號 。
(5)先指名讀第三自然段，然后逐句以問句引讀：
①教師指第一句問：燕子邊飛邊說——
②空氣怎么樣呢——(學生接讀第二句)
蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了鉛球一樣沉重，自然就飛不高了 。再讀第二句 。
③那小燕子飛不高是什么原因呢?學生讀最后一句，教師板書：捉蟲子 。學習生字“捉”，練習朗讀句子 。
(6)朗讀第三自然段 。
2、半扶半放，學習第四至六自然段 。
(1)小白兔聽了燕子的話，半信半疑 。書上這句問句該怎么讀呢?出示“是要下雨了嗎?”讓學生讀 。
(2)小白兔又看到了什么?聽到什么?先自己讀讀第四到六自然段，然后同座位分角色讀一讀 。
(3)檢查、交流學習情況 。
①換詞理解“往” ?？蓳Q“朝”、“向” 。
②小魚游到水面上來的原因是什么?(板書：透透氣)
③指名練習分角色朗讀第四到六自然段 。
看見燕子低飛、小魚游出水面，聽了燕子和小魚的話，小白兔相信要下雨了嗎?大家讀讀下面這段課文就知道了 。
3、放手學習第七至九自然段 。
(1)小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，連忙挎起籃子往家跑 。這里的“連忙”可以換成什么詞?(立刻、馬上、趕緊)
(2)他又看見了什么?聽到了什么?他是怎么做的?自己學習第七到九自然段，通過朗讀來回答問題 。
(3)學生朗讀，教師相機指導學習生字詞 。(板書：搬東西)
【人教版小學一年級上冊語文 新人教版一年級上冊語文2021年份復習教案】“消息”一詞可結合課文內容理解：小白兔把什么消息告訴了螞蟻?小白兔這個消息是怎么得來的?聯系前面小白兔看到的、聽到的內容來理解 。
四、練習分角色朗讀全文
1、學生自由讀全文，按小組練習分角色朗讀全文 。
2、指名分角色朗讀 。
第二課時
一、復習
1、開火車讀生字卡片(包括要求認識的字) 。
2、集體朗讀全文 。
二、識字、寫字指導

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