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2021年小學一年級語文教學工作計劃 2021年小學一年級語文新編名師教案( 二 )

生活百科學生


1、抽讀生字卡片
2、“世界多美好”誰說的?
3、指名分段讀課文 。
二、細讀第1自然段
1、自讀第一自然段
2、讀完后，你知道了什么?
3、誰能用“先……后……”說說小雞在蛋殼里的活動?
4、它怎么會認為世界是黃色的呢?它認為世界美麗嗎?
5、滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識 。指導有感情朗讀 。
6、你現在能不看書，背一背嗎?
指導背誦
三、細讀第二自然段
1、指名讀第二自然段
2、課文告訴我們什么呢?
3、你怎么知道小雞啄殼很吃力呢?(啄呀啄呀，啄了很久)
你能讀出這種吃力的語氣嗎?
4、小雞看到了什么?
(1)(出世句子)它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的 。
(2)句中哪些詞是表示顏色的?
(3)“藍湛湛”和哪種顏色相同?
通過觀察天空理解“藍湛湛” 。
(4)同學們，你們看看這綠茵茵的樹木看上去怎么樣?
A、和老師發給你們的絨布有什么相同之處?
B、哪些景物又是綠蔭茵的呢?
(5)圖片示：上面是一條清澈的小河，下面是一條綠而渾濁的小河)
A、你認為哪條小河是碧澄澄的?為什么?
B、學生交流、討論
C、還能說說ABB的詞嗎?
5、看到這么美的景色，假如你現在是蛋殼中的小雞，你會怎樣說?怎樣做?
6、那么讓我們把美麗的景色記下來 。
7、指導有感情得背誦 。
四、細讀第三自然段
1、蛋殼中的小雞跟你們一樣，迫不及待地鉆出來了!
老師范讀第三自然段 。
2、聽完后，你感受了小雞非常想出來嗎?
指導有感情地朗讀 。
3、你還體會到了什么?
4、你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎?
指導有感情地朗讀 。
5、現在，我們也來做只小雞，做做出殼的動作 。
指導邊做動作邊背誦課文 。
五、細讀第四自然段
1、是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會說些什么?
2、齊讀第四自然段 。
3、誰愿意當當這只小雞來贊贊這美麗的世界?
4、指導有感情地朗讀課文 。
指導有感情地背誦課文 。
六、總結
1、學完課文后，你有什么收獲?
2、齊聲有感情地朗讀課文 。
3、讓我們把這么美的課文用腦子記下來吧!
齊聲朗讀課文 。
小學一年級語文新編名師教案3
《操場上》
知識與技能：
1、正確認讀本課的12個生字，正確書寫7個生字，認識足字旁、提手旁和單人旁 。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文 。
過程與方法：
1、通過“反復誦讀、以讀帶講”幫助學生理解課文，體驗情感 。
2、展開小組討論，交流識字經驗，學會運用多種多樣的方法識字 。
情感態度與價值觀:通過讀詞語、朗讀課文讓孩子產生積極參加體育活動的愿望 。
教學重難點：學會本課生字;流利地朗讀課文;有積極參加體育運動的思想 。
教學準備：多媒體課件
課時安排：一課時
教學過程
一、導入
1.老師知道同學們最喜歡下課，喜歡下課的時候在操場上開火車，玩老鷹捉小雞，玩貼人游戲，我們在操場上盡情的玩耍，瞧，大家玩得多快活呀!今天我們就一起來學習第四課《操場上》，看看其他學校的小朋友下課時都在操場上做些什么?
2.認真看老師寫課題誰能為大家讀一讀(指兩生讀)大家一齊讀一讀 。
二、看圖識字
1.瞧，操場上多熱鬧呀!這些小朋友都在干什么?(生答：在跑步，師要適時指導說完整話，操場上的有的小朋友在打排球，如果孩子回答的就是完整話，老師要鼓勵：你瞧，某某說的話多完整呀，而且還用上了有的這個詞語，老師要獎勵他一顆說話星)(孩子找到了打排球，打乒乓球，打籃球，老師總結:同學們真是細心觀察的孩子，他們都在打球)(適時出現詞語拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河)
2.通過這一輪的回答問題老師發現大家都是認真觀察的孩子老師告訴你們一個小秘密，剛才你們說的體育活動中就藏著我們今天要學習的生字寶寶，請同學們自己小聲的讀一讀，遇到不認識的字記得請我們的拼音老師來幫忙 3大家一起讀一讀
3.誰能帶領大家讀一讀(2名同學)
4.大家讀得可真認真，看看這些紅色的生字，你能用做動作的方式為大家表演嗎?(打-這就是打球的打，一起讀，打球，拔---瞧，拔在這里呢，他也是也是拔蘿卜的拔，拔草的拔，拍—一起讀拍拍皮球的拍)你可以當一名小演員了，因為你的動作實在是太形象了，送你一顆表演星

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