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五年級上冊語文教案模板 語文一年級上冊教案模板

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課堂教學是教師與學生的雙邊互動，偶然性較大 。所以課堂教學難免出現一些失誤和不足，教師在課后應當總結不足，西區教訓，使教學過程中能更加完善處理各種問題 。今天小編在這里給大家分享一些有關于最新語文一年級上冊教案模板，希望可以幫助到大家 。
最新語文一年級上冊教案模板1
教學目標
(一)知識教學點 。
1、認識“金、課、了、條、世、界、嗎、現、以、后”10個生字，會寫“了、會、后、我”4個字，學習“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫 。
2、通過圖文對照，理解教師為什么“點點頭，滿意地笑了” 。
3、正確、流利地朗讀課文 。
(二)能力訓練點：
1、培養學生識字、寫字能力 。

2、培養學生的朗讀能力 。
3、培養學生的想像能力和創造能力 。
(三)價值觀：
培養學生創新精神和實踐能力 。
內容分析
這首詩歌寫“我”畫了一條綠色的金魚，老師滿意我的回答，獎給我一顆紅五星 。課文教育學生從小要敢于想象，善于想象 。難點是理解老師為什么會滿意我的回答 。本課教學老師需要準備生字、詞語卡片，綠色金魚圖片，教學掛圖或多媒體課件、配樂課文錄音，布置學生準備彩筆和畫紙 。
學生分析
小學生的想象力非常豐富，老師不能抹殺學生想象過程中迸發出的燦爛的火花 。學生通過本課的學習，不僅能提高語文素養，而且能極大地發揮他的想象力，這對他一生的學習和工作都是有益的 。

設計思路
【五年級上冊語文教案模板 語文一年級上冊教案模板】激趣引入，充分發揮學生的主體性，讓學生在自主合作探究中學習 。
教學過程
第一課時
一、談話導入課題：
孩子們，你們見過什么顏色的金魚?瞧，老師給你們帶來了什么?(出示并粘貼“綠色金魚”圖片 。)世界上沒有綠色金魚，可有一位小朋友卻把金魚涂上了綠顏色 。(畫一小朋友)這是為什么呢?讓我們打開課本，從《綠色的金魚》這一課中尋找答案吧!
二、初讀，讀準字音，讀順句子 。
1、請同學們自己借助拼音，試讀課文，把句子讀通順 。
2、指名學生讀課文，鼓勵學生認真聽，能聽出錯誤并大膽糾正 。
3、出示本課生字卡片，開火車讀 。
4、同桌互讀課文，糾正字音 。

5、學生齊讀課文 。
三、再讀，整體感知 。
過渡語：我們班的小朋友真棒!在這么短的時間里就能把課文讀得這么流利，真不簡單!我們鼓鼓掌，對自己表示祝賀!《綠色的金魚》這篇課文也像我們前面學過的幾首詩歌一樣，有幾個小節組成 ?，F在請小朋友再讀讀課文，查一查，它有幾節組成，并動手標上序號 。
1、學生自己動手給三個小節分別標上序號 。
2、同桌互查對錯 。
3、學生根據自己的喜好自由選擇小節讀課文 。
(師：全文有三個小節組成，你最喜歡哪個小節?下面，我們分小節讀課文，喜歡第一小節的同學一齊讀第一節，喜歡第二節的就一齊讀第二節……)
四、細讀，理解感悟課文 。
(一)圖文對照說圖意 。
過渡語：編寫這本書的叔叔阿姨們為這篇課文配上了美麗的圖畫 。(出示掛圖或電腦課件)讓我們邊聽配樂課文錄音邊看圖 。你能用自己的話說說畫面內容嗎?
(二)用引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內容 。
1、學習第一小節
①師讀：“圖畫課上，我畫了一條金魚 。老師看了看說些什么?”
生讀：“世界上有綠色的金魚嗎?”
②教師說的話怎樣讀?
(啟發：“我”畫了一條綠色的金魚，老師感到怎樣?)
③指導學生讀出詢問、親切的語氣 。
2、學習二、三小節
①師問：“我聽了笑著說了什么?”
生讀：“我喜歡綠色的金魚，以后會有的 ?！?br /> 師問：“老師聽了我的話后，是怎樣做的?”
生讀：“老師看看我，點點頭，滿意地笑了 。在我的圖畫本上，畫了一顆紅五星 ?！?br /> ②理解內容：
過渡：老師看到“我”畫的綠色金魚，為什么“點點頭，滿意地笑了?”我們再來讀讀“我”說的話 。
③電腦課件(小黑板)，出示“我喜歡綠色的金魚，現在沒有，以后會有的 ?！边@一句話 。
讓學生反復讀后，說說“我”是一個什么樣子的孩子 。
五、實踐活動 。
過渡：課文中的小朋友敢于想像、敢于創造，得到了教師的表揚和鼓勵 。讓我們也展開自己想像的翅膀，來創造吧!

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