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人教版小學一年級語文上冊教案 人教版小學一年級語文教案

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教案的意義是提高教學效率和教學質量，使學生在單位時間內能夠學到更多的知識，更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展 。下面小編給大家帶來關于人教版小學一年級語文教案，希望會對大家的工作與學習有所幫助 。
一年級語文教案1
《小溪笑了》
第一課時
教學目標：
1、認識15個生字，會寫7個生字 。
2、流利地背誦課文 。
3、讀認生字，利用分析法和聯想法記憶生字 。
4、體會小溪變化的原因，增強學生的環保意思 。

教學重點：掌握7個生字的音、形、意 。
教學難點：了解小溪的變化與動物行為變化的相互關系 。
教學準備：生字卡片、投影器 。
教學方法：自學、探究、合作 。
教學過程：
一、導語：
同學們，昨天我們都被春天的景色迷住了，就是因為春天中有美麗的顏色、悅耳的聲音和感人至深的微笑——池塘在笑，小溪也在笑，它們怎么會笑呢?讓我們今天帶著這個問題來學習《小溪笑了》這篇課文 。
二、學習生字 。

1、請學生們試讀課文，找出文中不認識的字 。
著往醫生仔細都
溪扔屑豬些臭病
2、請學生根據拼音試讀這些生字，然后老師訂正 。
3、結合上述情況，指出應注意的生字 。
著、都、病、
4、跟老師認讀這些生字，特別注意剛才指出的幾個 。
【人教版小學一年級語文上冊教案 人教版小學一年級語文教案】5、學生練習讀 。
6、檢查 。老師點同學認出所出示的生字卡片，并及時訂正 。
7、你記住這些字的讀音了嗎?想不想和它們成為親密的朋友?那么就有必要記住它們 。
8、進行自學，你用什么方法記住字形 。注意對難字指導 。

9、學生練習寫，教師具體指導 。
第二課時
教學目標：
1、理解課文內容 。
2、流利地背誦課文 。
3、理解課文內容，有感情地讀課文 。
4、體會小溪變化的原因，增強學生的環保意思 。
教學重點：理解課文內容，有感情地讀課文 。
教學難點：了解小溪的變化與動物行為變化的相互關系 。
教學過程：
一、導語
1、上節課我們已經掌握了課文的生字，這節課我們來學習課文 。
2、理解課文內容 。
3、學生觀看燈片投影，說說這四幅圖的情景 。
圖一、一條河水清清的小溪，正唱著歌快樂的流向遠方 。
圖二、小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾，溪水變得黑黑的 。
圖三、動物們聚在一起商量解決的辦法 。大家都互相提醒著不要再往河里扔垃圾 。
圖四、小溪又唱著動聽的歌流向遠方 。
這幾幅額頭畫是本篇課文所反映的內容 。請同學們試讀課文，想想小溪開始是怎樣?
4、請同學們讀第一段，你認為在讀第一段時應該怎么讀?(高興的心情)
5、分小組讀，看哪組讀得，
6、小溪后來變成了什么樣的了?是什么原因?
(小兔、小豬、小猴正往小溪里丟垃圾)
7、這部分應該怎么樣讀?(讀出不滿)
8、讀到這里，你心里有什么感受?請說說 。
9、那怎么樣才能變回原樣呢?(先找原因，再治理)
10、動物們怎么樣做?
11、結果怎樣?
12、讓我們帶著高興的心情來讀這一段 。學生試讀這一部分 。
三、有感情地朗讀課文 。
分小組進行朗讀比賽 。評出優勝者，進行鼓勵 。
四、學完這篇課文，你想對身邊的小朋友們說些什么樣?
(鼓勵學生發言)
五、全文小結：
本文主要寫小溪前后變化，旨起我們思索——這是什么原因?原來是動物們不保護環境造成的 。在生活中由于人們不注意保護環境的惡果造成的 。想一想，你見到的有哪些，請同學們說一說，看誰說得好 。
一年級語文教案2
《快樂的小青蛙》
一、復習，導入新課
1、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，并說一說怎樣記這個生字 。
2、教師出示在井里唱歌的小青蛙掛圖：通過上節課的學習，我們知道這只小青蛙不小心掉進了____里，他不但沒有____，反而，真是一只____的青蛙 。
3、教師導入：那么，這只青蛙掉進井里為什么還這樣快樂呢?真是太奇怪了!你們看，它的歌聲把大象吸引來了 。(出示大象的兔)
二、朗讀、討論、突破重點
教師導讀：大象感到很奇怪，他走近枯井詢問青蛙 。它知道了青蛙唱歌的原因了嗎?請大家朗讀課文2到6自然段 。

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