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五年級數學工作總結第二學期 五年級數學工作總結( 三 )

生活百科課堂教學


在班級里努力營造一個良好的學習氛圍 ， 改變老師補課 ， 留課的陋習 ， 把問題交給學生去獨立解決 ， 老師起指導作用 。其次 ， 依據學生的能力對各層次的學生分別有不同的完成目標 ， 由易而難 ， 逐層推進 。通過這學期的努力 ， 我在上課的時候多留心這些孩子：多提問他們 ， 在他們答不上來的時候也不過多的批評他們 ， 而是積極的鼓勵他們、啟發他們 ， 課后把這些孩子留下：找一些練習題讓他們做 ， 碰到不會的及時給他們講解 ， 在保證當天的知識點都學會的情況下再讓他們走 ， 給他們幾個留的家庭作業盡量簡單些 ， 樹立孩子學習的自信心 ， 然后一點點的增加作業的難度 ， 使其慢慢找到學習的快樂 ， 在這學期期末考試中有好幾個同學都有明顯的進步 。

3、實行“低、小、多、快”教法改革 ， 充分發揮學生相互教育 ， 自我教育的作用 。
摸清學生相關準備知識 ， 基礎能力和心理準備的實際 ， 把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上 ， 使新舊知識產生聯結 ， 形成網絡 。根據學生實際 ， 確定能達到的實際進度 ， 把教學的步子放小 ， 把教學內容按由易到難 ， 由簡到繁的原則分解成合理的層次 ， 分層推進 。在實際教學中 ， 根據本學生實際精心設計每一節課 ， 力爭做到精講精練 。速反饋 ， 及時發現學生存在的問題 ， 及時矯正及調節教學進度 ， 從而有效地提高課堂教學的效益 ， 避免了課后大面積補課 。
總之 ， 通過培優補差取得了良好的效果 ， 優生更加優秀 ， 差生相比原來有了很大的進步 ， 更加可喜的是這些學生正在朝著好的學習習慣方向發展 ， 這筆考試成績多考了幾分更加重要 。
五年級數學工作總結4
在我的意識里 ， 一直認為自己是一名普通而平凡的教師 ， 沒有顯赫的戰功 ， 沒有驕人的業績 ， 只是在小學這塊沃土上默默地耕耘著 。如果說有什么追求或目標的話 ， 那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師” ?；趯ψ陨淼倪@種定位 ， 一直以來 ， 我堅持以“勤學、善思、求實”為指南 ， 認真、務實地走過每一天 。因此 ， 今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結 ， 而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法 。
一、完善自身建設 ， 提高師德修養 。
“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念而“對每一個學生負責” ， 并與學生建立良好的師生情感 ， 更是我作為教師的基本準則 。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們 ， 讓他們不僅學會知識 ， 更學會做人 。對學校的各項活動 ， 我都傾盡全力 ， 盡我所能 。學校要求我重新接兩班 。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情 ， 和搭班老師工作配合的也很融洽 ， 平時盡我所能進行教學 。
二、不斷努力奮進 ， 提升業務水平 。
過去的一年 ， 是我在小學數學教壇上不斷探索 ， 摸爬滾打的一年 ， 同時也是我不斷進步的五年 。在一次次聽課和培訓研討中 ， 我發現了自己的不足 ， 找到了自身發展的方向 。因此 ， 我經常向其他教師請教教學上的問題 ， 多次積極參加市、區、學校組織的現場教研活動、培訓等 ， 利用現代網絡技術參加遠程教育培訓 ， 每學期都認真完成上級領導分配的各項任務;及時歸納總結培訓學到的知識 。結合自身的情況 ， 我努力探索 ， 大膽嘗試 ， 逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路 。
在備課方面 ， 不斷學習新課標 ， 刻苦鉆研教材教參 ， 積極摸底了解學生的學習情況和個體差異 ， 制定切實可行的教學方案 ， 做到既備教材教參 ， 又備學生;在課堂教學方面 ， 更新教學方法 ， 引導學生積極思考 ， 合作探究 ， 建構知識發生發展的過程 ， 切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的'主體位置;在課外輔導方面 ， 耐心細致 ， 培養優生 ， 幫扶后進生 ， 使每個學生都擁有自信、擁有成功 ， 在快樂中學習 ， 從快樂中得到發展 。

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