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一年級語文的上冊教案及反思 一年級語文的上冊教案(12)

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ū一只小烏龜
ú無處不在
ǔ一二三四五
ù外面起霧了
(三)學習單韻母“ü” 。
1.教師示范發ü的音，邊讀邊講發音方法，講解發音要領，并做示范 ?！白齑綌n圓向前 ?！睂W生觀察、模仿，體會發音要領 。學生反復練讀 ?？梢岳貌鍒D，借助“魚”讀準ü的音;編成順口溜幫助學生記憶發音方法，“ü像一條大鯉魚，
嘴里吐泡ü ü ü?！?br /> 2.記字形 。
讀一讀，比一比，記字形 。
教師示范字母ü的手指操，邊說口訣邊用手指做出字母的形狀，幫助學生更快地記住字母的形 。
3.說一說 。
結合語境，鞏固“ü”四聲聲調讀音 。
ǖ迂回ǘ金魚ǚ雨傘ǜ玉石
四、讀兒歌 。
學習兒歌，鞏固今天所學的內容 。
一件衣服i i i，
烏龜寶寶u u u，
金魚吐泡üüü，
第二課時
【課時目標】
1.正確認讀聲母y、w，讀準音 。
2.正確認讀整體認讀音節yi、wu、yu，知道y和ü在一起組成音節ü上兩點要省略的拼寫規則 。
3.正確認讀yi、wu、yu的四聲 。
【教具準備】課件
【教學過程】
一、談話導入，激發興趣
小朋友，單韻母一共有六個拼音寶寶，我們已經全部認識了它們 。今天，就讓我們一起來認識聲母“ y w”吧 。(板書：2 y w)
【設計意圖：談話導入，運用兒童喜歡的語言，給學習營造一個親切的氣氛，激發學生學好漢語拼音的欲望 ?！?br /> 二、借助課件，學習單韻母y w 。
(一)學習聲母“y” 。
1.學發音 。
教師示范發y的音，邊讀邊講發音方法，講解發音要領，并做示范 ?！鞍l音與i相同，只是略輕短 ?！睂W生觀察、模仿，體會發音要領 。學生反復練讀 ?？梢岳貌鍒D，借助“衣”讀準y的音;編成順口溜幫助學生記憶發音方法，“小小樹杈y y y” 。
2.記字形 。
讀一讀，比一比，記字形 。
教師示范字母y的手指操，邊說口訣邊用手指做出字母的形狀，幫助學生更快地記住字母的形 。
3.認識整體認讀音節yi 。
4.結合語境，鞏固“yi”四聲聲調讀音 。
yī衣服yí阿姨yǐ椅子yì意思
(二)學習聲母“w” 。
1.學發音 。
教師示范發w的音，邊讀邊講發音方法，講解發音要領，并做示范 。“發音與u相同，只是略輕短 ?！睂W生觀察、模仿，體會發音要領 。學生反復練讀 ?？梢岳貌鍒D，借助“衣”讀準y的音;編成順口溜幫助學生記憶發音方法，“屋頂相連w w w” 。
2.記字形 。
讀一讀，比一比，記字形 。
教師示范字母y的手指操，邊說口訣邊用手指做出字母的形狀，幫助學生更快地記住字母的形 。
3.認識整體認讀音節wu 。
4.結合語境，鞏固“wu”四聲聲調讀音 。
wū一只小烏龜
wú無處不在
wǔ一二三四五
wù外面起霧了
(三)讀兒歌 。
學習兒歌，鞏固今天所學的內容 。
小小樹杈y y y，
屋頂相連w w w。
(四)學習標調 。
出示“yi yu”的標調，你發現了什么?
(i帶聲調后，頭上的點不見了;y和ü相拼，ü上的兩點省略 。)
【設計意圖：學習字母，從發音、字形做起，借助生活經驗學會讀，根據手指操記住其形，還要學會四聲的發音，一步一個腳印，踏踏實實，夯實了基礎 ?！?br /> 第三課時
【課時目標】能正確書寫i u ü y w，認清形 。
【教具準備】課件
【教學過程】
一、談話導入，激發興趣
小朋友，單韻母一共有六個拼音寶寶，我們已經全部認識了它們 。今天，就讓我們一起來認識聲母“ y w”吧 。(板書：2 y w)
【設計意圖：談話導入，運用兒童喜歡的語言，給學習營造一個親切的氣氛，激發學生學好漢語拼音的欲望 ?！?br /> 二、指導書寫
引導學生仔細觀察i u ü y w在四線格中的位置：“u w”都占中格，“i ü”都占中上格，“y”占中下格 。師邊示范邊講清字母書寫的筆順：
i兩筆寫成，占中格和上格 。書寫時要注意圓點不要點得過大 。
u兩筆寫成，占中格 。書寫時要注意占滿格 。
ü四筆寫成，占中格和上格 。書寫時注意兩點的位置略微向中間靠攏 。
y兩筆寫成，占中格和下格 。書寫時要注意左斜要長些，伸到下格一半處 。w兩筆寫成，占中格 。書寫時注意“v”不要寫得太寬 。
【設計意圖：通過書寫指導，細致入微，引導學生觀察和書寫，規范學生的書寫，培養正確的書寫習慣 ?！?br /> 三、鞏固朗讀 。

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