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蘇教版一年級語文上冊識字4 蘇教版一年級語文上冊識字5教案模板( 四 )

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三、教學結束：
布置學生課下背誦古詩，下節課提問 。
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教學目標：
1) 感受夏日艷麗色彩的強烈氣氛 。
2) 體會描繪夏日有趣事物的無限快樂 。
教學準備：
學生——自己喜歡用的，或自己有的繪畫工具 。
老師——課件(圖片資料)，水彩顏料，畫畫的刷子，畫板，素描紙2張，剪刀一把，膠水一只，道具太陽一只
教學過程：
1) 用道具太陽引入新課 。
2)展示圖片，引導小朋友觀察、記憶、理解夏日艷麗的色彩 。感受夏日色彩帶來的快樂氣氛 。
師：你們看到了什么樣的色彩，可以在我的顏料盒里找到嗎，把它涂到老師的畫紙上吧 。當然，看到了其他的什么都可以畫畫 。讓小朋友看到的色彩面積寬的就圖寬一點，看到的面積小就圖小一點 ?？吹绞裁葱螤罹屯砍墒裁葱螤?。
師問：這些色彩來自那里，老師把色塊補畫成具體的事物 。其他的讓學生自己來畫 。
3)從夏日的場景研究引到夏日的活動研究 。老師把其中的一幅場景畫添上人物活動 。然后繼續展示圖片，引導小朋友注意觀察 。同時讓小朋友回憶自己或周圍的有趣的活動瞬間及有趣的其他事物 。
讓小朋友畫畫自己看到的，想到的 。可以畫在已有的場景中，也可單獨成畫 。老師以補充或剪貼的方式幫助完成作品 。
4) 老師把以上的畫稿剪貼拼成一幅幅完整的畫面，且加以修改，展示 。
5) 激勵小朋友自己完成一幅夏天的有趣的畫，讓他們想怎么畫就怎么畫 。老師幫助解決技術困難 。展示、講評、交流 。
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教學目標：
1.熟讀、背誦古詩，感知大意 。
2.認識13個二類生字，會寫7個一類生字 。
3.處理課后練習，積累詞語 。
4.體會作者的思想感情
教學重點、難點：用自己的方法識記一類生字，正確書寫一類生字 。
教學準備：生字卡片、實物投影 。
教學時數：三課時
第一課時
教學內容：感悟詩中大意，學習文中二類生字
教學過程：
一、 導入
在宋代有一個人叫范成大，與尤、楊萬里、陸游合稱“四大家” 。他很有才氣，多次做官，他常常寫一些描寫農村風俗的詩 。一年夏天，恰好是江南一帶農忙的時候，他來到了江南，看到了金黃的梅子和肥肥的杏子都成熟了，小麥也到了揚花授粉的階段，油菜花多數都已經謝了，可是卻不見人影，原來人們在大忙的季節里，都下田地去了，只有蜻蜓蝴蝶飛過 ?？吹搅舜饲榇司埃娙朔冻纱髮懴铝恕断娜铡愤@首詩 。讓我們一起來看看 。
二、 新授
(一) 讀詩、賞詩，感悟詩意
1. 老師配樂范讀，提醒學生注意停頓 。
梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀 。
日長/籬落/無人過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛 。
2. 學生朗讀，注意讀準字音 。
3. 學生感悟古詩大意 。
小組合作學習，說一說詩中的意思 。匯報
(二)處理文中的二類生字 。
1. 出示文中的二類生字，請同學們在詩中找出來，用自己喜歡的方式畫出來，進行出聲認讀 。
2. 通過組詞的方式學會應用這些二類字,重點講肥、稀、惟、蛺、籬 。
3. 鞏固復習二類字
猜字游戲完成
三、 朗讀、背誦古詩 。
四、 作業：熟背古詩
第二課時
教學內容：一類生字的認讀及其書寫
教學過程：
一、 復習導入
1. 背誦古詩
2. 復習二類生字(卡片)
二、學習一類生字
梅：形聲字，可用拆字法識記 。木﹢每=梅 。
1.梅，落葉喬木，初春開花，有白、紅等顏色，分五瓣，香味很濃 。果實味酸 。2.梅花 。3.梅的果實，本課取此意 。
杏：會意字，指一種果子，即杏子 。杏子是一種果樹，所以用“木”表形，杏子可以吃，也可以入藥，所以木下加個“口” 。
肥：會意字 。從肉，從巴 。肉作偏旁變寫為月 。本義指胖，左“月”是肉的變寫，右“巴”像一低頭坐睡的人形 ?？伸`活識記為：懶人整天吃了就低頭坐著打瞌睡，所以肉很肥 。引申為土地富饒、肥沃 。
字謎：月兒長尾巴，胖得像豬娃;莊稼一枝花，全靠他當家 。
麥：字謎“_” ?！跋旅嬲畚哪_，上面王出頭;此物獲豐收，餐餐吃饅頭”
采：爪字頭兒
菜：字謎：采草而非草，每餐離不了 。
一種植物(草字頭)是每天都要去“采”摘的，這當然是“菜”了 。比較踩、睬、菜、彩：

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