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小學三級英語下冊教學總結( 二 )

生活百科課堂教學


一、學習新課標 ， 明確教學目標 。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念 ， 
我對《英語新課程標準》進行了研讀 ， 了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等 ， 從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行 。
二、扎實備課 ， 理清教學思路 。
備課是課堂教學的重要環節 ， 我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課 ， 做到“有備而來” 。我認真閱讀教材 ， 結合學生的實際和教材的內容 ， 既要考慮知識的縱向聯系 ， 又要考慮新知的橫向銜接;既要突出難點 ， 又要突破重點;既要體現出完整的教學過程 ， 又要注意好各環節的過渡自然 。并制作了各種有趣的教具 ， 為課堂教學做好服務 。
2、課中備課 ， 處理“突發事件” 。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷 ， 隨時閃現著智慧的火花、提出無法預料的問題 。這時“按部就班”顯然不行 ， 需要老師

急中生智 ， 當堂備課 。在本學期的英語教學中 ， 我經常遇到這樣的問題 。如在教學數字單詞時 ， 我通過游戲引入新課教學時 ， 充分發揮學生的積極性 ， 教學效果良好 。
3、課后備課 ， 總結教學經驗 。每節課后 ， 我都及時對該課作出總結和反思 ， 寫出教后感 ， 肯定本節課成功的地方 ， 探討本節課不足之處 。為以后的教學工作打下基礎 。
三、認真上課 ， 體現以人為本 。
《英語新世界課程標準》提出“讓學生在教師的指導下 ， 通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式 ， 實現任務的目標 ， 感受成功 ?！边@便要求 ， 英語課的教學要以學生為主 ， 培養他們學習英語的興趣 ， 提高他們語言實際運用的能力 。為此 ， 我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設導入 ， 培養興趣 。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌、穿插freetalk的內容,平時的每日英語口語來激發學生的學習興趣,提高孩子們用英語表達的能力 。
2、圖文結合 ， 掌握新知 。根據教材“圖文并茂”和課本特設情境 ， 充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生 ， 并把他們帶到特定的情境中快樂學習 ， 讓他們參與獲取新知過程 ， 培養他們學習英語的興趣 。在遇到難讀的單詞或句子時 ， 我利用單詞的拆分法 ， 新舊單詞的聯系 ， 拼讀法不厭其煩地耐心教導學生認讀單詞 ， 掌握單詞 ， 力爭讓他們學了就懂 ， 懂了會用 。在學習新知的同時 ， 還適時滲透對他們進行思想教育 。
3、游戲活動 ， 鞏固新知 。在完成了每節課的新授任務后 ， 通過師生互動、生生互動的游戲活動 ， 培養他們的學習興趣 ， 提高他們語言的運用能力 。
4、收聽錄音 ， 復習新知 。我常在每節課結束的前5分鐘 ， 讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶 。第一遍先認真聽 ， 第二遍邊聽邊跟讀 。這樣既復習了本節課的知識要點 ， 又提高了同學們的聽力水平和讀音的準確性 。
5、有效布置作業 。課后適當地安排一些作業 ， 讓學生能有效鞏固所學知識 。特別是后期的一起作業網 ， 讓孩子們增添了不少學習英語的興趣 。
四、加強自學 ， 不斷積累知識 。
由于時間和精力有限 ， 在課堂上 ， 對于每個學生的的關注可能還不夠 ， 對于小學的心理掌握也不太有經驗 ， 在經后的工作中 ， 我將加強對于每個同學的監督 ， 保證每個同學都跟上進度 ， 不落下任何一個有進取心的學生 。

加上本人在英語教學方面經驗甚少 ， 自己的知識又有限 ， 在教學的同時 ， 既虛心請教其他教師、學習教法 ， 又加強自身的業務學習、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料 ， 又常聽錄音糾正自己的語音語調 。

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