1. 首頁 > 生活百科 > >

八年級語文老師的工作計劃學生知識現狀分析 八年級語文老師的工作計劃( 八 )

生活百科作文


4、能根據對象和場合 ， 學習文明得體、大膽地進行交流 。
5、能夠主動參加綜合性學習 ， 掌握查找資料、搜集信息的基本方法 ， 能與同學合作探究 ， 體驗合作與成功的喜悅 。
三、學生情況簡析
本班學生學語文的興趣一般 ， 成績平平 ， 語文基礎較差 ， 成績仍然不理想 ， 主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容 ， 不敢大膽表述自己的觀點 ， 寫文章詞不達意 ， 材料成舊 ， 抓不住要領 ， 對語文學習興趣不足 。
四、教學措施
1、開展豐富多彩的語文活動 ， 培養學生的學習興趣 ， 特別要搞好綜合實踐活動和寫作訓練 。
2、采用靈活多樣的教學方式 ， 自主合作探究 ， 充分發展學生的能力 。
3、鼓勵學生多讀書 ， 讀好書 ， 積累豐富的語文素材 ， 大力提高學生的閱讀能力 。
4、加強作文指導 ， 堅持每周兩記 ， 沉淀摘抄 ， 特別是要提高學生的語言表達能力和技巧 。
5、加強晚自習的輔導和監督力度 ， 提優補差 ， 同時搞好自習課前三分鐘的口頭表達訓練 。
6、作業的布置和批改要有所區別 ， 要因人而異、充分照顧到不同學生的特點 。
7、作文教學 ， 貼近生活實際 ， 富有生活氣息 ， 靈活命題 ， 形式多樣 ， 多寫隨筆 ， 讀書筆記 ， 嘗試互批共批 ， 以改促寫 ， 有效提高作文水平 。課堂應加強作文指導 ， 特別是要提高學生的語言表達能力和技巧 。幫助學生盡快掌握文化作文的寫作技巧
8、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評 ， 讓學生樹立起學習語文的信心 。
9、、語文教學中 ， 要加強綜合 ， 簡化頭緒 ， 突出重點 ， 注重知識之間 ， 能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系 ， 重視積累、感悟、熏陶和培養語感 ， 致力于語文素養的整體提高 。
八年級語文老師的工作計劃7
一、總體要求
1.學習課程標準 ， 轉變教學觀念
新課標變化較大 ， 進一步強調了語文教學的人文性 。語文教學的終極目的 ， 從“全面提高學生的語文素質” ， 變為“全面提高學生的語文素養” ， 要認真研究課標 ， 明確教學目的 ， 轉變教學觀念 ， 跟上時代步伐 。課堂教學要從傳統的傳授知識型向培養思維能力型轉變 。
2.重視閱讀教學 ， 擴大閱讀視野
新課標對閱讀教學極為重視 ， 并提出了非常具體的要求 。因此 ， 要認真組織好閱讀教學 ， 每周安排一節閱讀課 ， 除此之外 ， 每周還要補充一定量的精美時文 ， 以拓寬學生視野 ， 增加學生積累 ， 提高閱讀能力 。
3.加強作文指導 ， 提高作文能力
作文訓練題要貼近學生生活 ， 讓學生有話說、想說話 ， 要鼓勵學生表達真情實感 ， 創作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式 。
4.精選訓練材料 ， 明確訓練目的
對課外參考資料進行篩選 ， 認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實 。
二、具體措施
(一)關于閱讀：
1.開放閱讀 ， 盡快學完統編教材 ， 將課外閱讀引入課堂 。利用網絡 ， 瀏覽電子圖書館 ， 將優秀文章印發給學生 ， 共同學習探討 。
2.課堂盡量少講 ， 加強誦讀 ， 培養語感 。生字詞有作業 ， 會注音、默寫 。
3.關于語感培養的設想：
a.誦讀吟詠 ， 感知語言神妙 。
b.揣摩品味 ， 領悟語言精髓 。
c.探究規律 ， 把握語言理趣 。
d.強化實踐 ， 增進運用習慣 。
(二)關于寫作：
1.針對學生怕作文的心理 ， 糾正他們對作文的錯誤認識 ， 培養其寫作興趣 ， 鼓勵學生多寫 。
2.改革作文評改方法
采取互評法 。(詳見具體方案)
3.培養學生的寫作興趣 。
(三)口語交際教學：
普通話朗讀及發言 。一次普通話朗讀比賽 。若干次討論課或實話實說課 。以學習方法、學校生活、改善家庭成員關系、同學之間如何相處、社會公德等接近學生生活的內容為主題 。

推薦閱讀