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高三下學期化學教學工作總結 下學期化學教學工作總結5篇( 二 )

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4、開展課外實驗活動
根據我校的實際情況 ， 每逢周五下午 ， 我們向學生開放實驗室 ， 學生以做化學趣味實驗 ， 制作實驗教具為主 。在課外活動中我們盡量發揮學生的特長 ， 鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗……興趣的激發大大提高了學習的主動性和積極性 。我們還結合教學實際 ， 指導學生進行社會調查 ， 如學習水是人類寶貴的自然資源時 ， 要求學生調查了解“你家附近的河水清澈嗎?請問你們父母 ， 在他們當學生時 ， 這條河是不是像現在這樣臟?”學習燃燒與滅火時 ， 周日布置學生到汽車加油站、倉庫觀察“嚴禁煙火”標志 ， 到車站了解哪些物品嚴禁帶上火車 。還讓學生利用家庭廚房里現有的物品進行實驗、觀察 ， 如觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑;用久的熱水瓶膽和燒水壺內沉積的水垢;比較食鹽和白糖溶解性的大小;將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產生的氣泡以及限用廚房內的用品來鑒別精鹽和堿面(NaHCO3)等 。通過這些活動使學生感到化學就在自己身邊 ， 化學與生產、生活、社會密切相關 ， 在一定程度上增強了他們關心自然、關心社會的情感 。

(二)、指導科學的學習方法 ， 養成良好實驗習慣 ， 培養學的能力和創新精神
初中化學實驗教學中注意使學生養成良好的實驗習慣 ， 是培養學生科學態度的重要措施 。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規則、注意節約藥品和實驗安全等 。在教學中注意從科學態度、規范操作上給學生進行示范 ， 對學生遵守實驗室規則提出嚴格要求 ， 對如何觀察、記錄、實驗現象、填寫實驗報告則加以具體指導 。例如 ， 學生在做“酸的性質”學生實驗時 ， 對鹽酸與帶銹鐵釘的反應 ， 在實驗過程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解 ， 鐵釘表面變得光亮 ， 而且由于使用的鹽酸過量 ， 過量的鹽酸和鐵會繼續發生反應 ， 還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現象 。因此 ， 在填寫實驗報告時 ， 我要求學生將實驗所觀察到的所有現象如實填出并對所產生的現象作出相應的解釋 ， 以此來培養學生實事求是的科學態度 。每次實驗結束 ， 我們都要留出3—5分鐘 ， 讓學生清洗實驗儀器、整理藥品 ， 保持桌面整潔 ， 養成良好的實驗習慣 。
通過本學期的實踐 ， 化學實驗使學生學習化學的興趣很大 ， 讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學 ， 致使學生的多種能力和素質在一次又一次的提高 。
下學期化學教學工作總結范文2
這學期我繼續擔任九年級三個班的化學教學工作 ， 化學是初三新開的自然學科 ， 是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段 ， 又是中考的必考學科 ， 短短一年的教學不僅僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能 ， 還要引導學生認識化學、技術、社會、環境的相互關系 ， 以提高學生的素養 。因此學好化學 ， 掌握基本知識和基本技能 ， 對學生以后的學習和生活具有重要好處 。由于學生的社會、家庭、自身因素等背景不同 ， 我們的教學任務也相當艱巨 ， 為了更好的完成本學期的教學任務 ， 提高中考成績 。本人認真備課、上課、聽課、評課 ， 及時批改作業、講評作業 ， 做好課后輔導工作 ， 構成比較完整的知識結構 ， 同時尊重學生 ， 發揚教學民主 ， 使學生學有所得 ， 學有所用 ， 不斷提高 。
一、教育觀念方面 。
本人在思想上嚴于律己 ， 熱愛黨的教育事業 。對自己要求更為嚴格 ， 力爭在思想上、工作上與時代步伐相一致 。在當今素質教育浪潮席卷下 ， 我不斷學習新的教育教學理論和課程標準 ， 并且多次參加教師繼續教育培訓 ， 都取得很好的成績 。教師既要教書又要育人 ， 除對自已嚴格要求外 ， 還要利用一切可利用的的場所 ， 對學生進行思想教育 ， 以此來培養班級的團結互助、合作學習的氛圍 。

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