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2021上冊語文教學工作收獲總結

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回顧這段時間的教學，收獲的不僅歲月，還有成長，來總結過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結吧 。以下是小編幫大家整理的2021上冊語文教學工作收獲總結，希望大家能夠喜歡 。
2021上冊語文教學工作收獲總結1
本學期我擔任的是一(1)班的語文教學工作 。作為一名已從教十多年的教師，我對于自己所從事的事業卻不敢有半點懈怠 。本著一切為了學生的發展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務 。下面將我的教學工作做如下總結：
一、細讀教學資料，精心組織教學
一年級一冊的語文教學任務繁重，漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點 。要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節 。能準確地拼讀音節 。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲 。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節 。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話 。并且認識常用漢字400個，其中100個要求會寫 。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產生厭惡，后果不堪設想 。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經常會發生這樣那樣想不到的狀況 。在開學前一個半月教學拼音的時間里，我盡力將拼音知識活學活用，透過學兒歌、“拼音小明星”游戲等形式激發學生學習的興趣 。
應對本班的22名學生，我花了超多的時間備學生，寫教案，制作超多形象直觀的課件輔助教學，用來激發學生學語文的興趣 。課堂上看到學生求知的眼神，我感覺到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣 。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調整教學策略，爭取每一天細微的進步 。
二、培養良好學習習慣嚴格語文學習常規
教了這些年書，明白一條不變的道理：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己 。說起來容易，做起來難 。一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是十分重要的 。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點 。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣 。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信 ?；谶@點，應對一群新生，我首要的工作就是“抓心” 。心齊了，注意力集中了，課堂常規自然跟上了 。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情 。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點 。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿 。所以，在平時的教學工作中，我個性注意對學生寫字的要求 。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范 。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生 。個性是習慣方面的要求，如怎樣握筆，持續怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育 。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣 。
我個性注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，用心思考 。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規不斷進步 。透過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕馭課堂的潛力是相當重要的 。這也是我不斷努力的方向 。
三、直面學生差異，公平全體學生 。
基于學生學前教育的起點不同，學生學習的潛力差異是肯定存在的 。為了減小差異，在課堂上我的提問任務程度不同，是有不同梯度的 。我經常針對學生各自特點，請相對應的學生回答問題 。我班的岳偉小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業不能及時完成 。但是他愛識字，針對他這種狀況，我在課堂上個性關注他，多給他展示的機會，經常督促他，并及時鼓勵他 。一個學期結束，感覺他有了明顯的進步 。這歸根于學生感覺到了我對他的關心 。評價作業時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的狀況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛 。

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