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初三上冊語文期末作文 初三上冊語文期末教學總結

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時間過得太快，讓人猝不及防，回顧過去這段教學工作，我們都取得了很大的進步，來總結過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結吧 。下面是小編為大家整理的關于初三上冊語文期末教學總結，希望對您有所幫助!
初三上冊語文期末教學總結1
今年是我第一次帶初中畢業班級的語文教學，壓力不小，但是信心十足 。經過一學期的努力，基本完成了開學初制定的的一些教學任務，學生基本能進入中考的角色，已經能有目的的學習，并且不斷的培養自己積極健康的人生態度，不斷增強自己的社會責任感，在上學期幾次的月考中中，語文成績優異 。總結如下：
一、根據計劃，我認真抓了課堂內的效率 。
課堂效率尤為重要，本學期努力抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率;根據學生的生物鐘合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行 。
二、在基礎知識方面，提倡自學 。
畢業班級的學生，自學的'能力必須練出來，要依據教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣 。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握 。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練 。
【初三上冊語文期末作文 初三上冊語文期末教學總結】三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦 。

除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用 。
四、在閱讀訓練方面 。
從課堂內開始嚴格訓練，依據課改新理念，利用現在有的各種參考書、材料、工具，充分體現學生學習的主動性、主體性，教師的指導性 。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文 。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識 。
課外注重培養大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力 。從學生掌握的情況看，現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環節 ?？焖偬岣邔W生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作 。
五、在寫作方面 。
書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣 。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業成山的面前，想寫好也難 。因此，書寫依然是嚴峻的問題 。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力 。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高 。最后要充分激發他們的寫作興趣，及時發現他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高 。
在今后的語文教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，20__年語文中考成績爭取大面積的“豐收” 。
初三上冊語文期末教學總結2

本學期我擔任九(4)班的語文教學工作，感覺身上的擔子很重 。已是畢業班，教學任務自然較繁重 。時間很倉促，學生學習積極性普遍不高，經過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學工作任務 。
一、關注了解學生，與學生建立良好融洽的師生關系
我們的教學工作面臨的是一群適逢青春期的中學生，他們是學習的主體，也是提高成績的主體 。他們有了自己的獨立思想意識 。要想真正提高教學質量，我覺得應該充分調動學生的學習積極性，讓他們從被動地學變成主動地學，在快樂地學習當中發揮他們的智慧潛能 。首先應多了解學生與其談心，學習任務重，他們面臨著升學，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮 。還有青春期的迷茫 。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果 。作為語文科任教師兼班主任，我注重與學生進行談心溝通幫助他們樹立學習信心，找到努力的目標 。

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