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二年級語文學期教學工作計劃 語文學期教學工作計劃通用( 二 )

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2、在各課時中，把學生活動做為重點內容來安排落實，使學生最大限度處于動態之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽 。
3、在作文教學中，讓學生參與到作文講評中來 。讓作文水平較高的學生對習作進行自我評價，然后廣泛地征求同學的意見，相互評價，最后是教師與學生共同評價，使學生們正確地認識自己作文中的優點和問題，課后進行必要的修改 。這樣，建立民主的教學風氣，進一步融洽師生關系，提高學生的寫作興趣和寫作水平 。
4、調動學生語文學習的積極性 。從培養興趣著手，用圖片，實物，多媒體創設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會 。培養學生良好的語文學習習慣：
5、成立互幫互學小組，對古詩文無法過關的學生采用“一幫一”，“人盯人”的辦法，并與家長取得聯系 。深鉆教材，精心設計好每一節課，講清每一個知識點，認真篩選作業，及時反饋每一次作業與考試 。注重學法指導 。
五、培優輔差措施
培優重在拔尖，輔差重在提高課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好 。課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練 。發揮優生的優勢，以優帶差，激起他們的學習興趣 。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣 。優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫 。
語文學期教學工作計劃通用2
一、指導思想：
本著工具性與人文性相統一的課程特點，以全面提高學生的語文素養為核心，正確把握語文教育的特點，通過倡導和實施自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放而有活力的語文課程，有效提高教學質量，圓滿完成教學任務 。
二、學情分析：
七年級的學生剛剛告別相處六年的小學，懷著激動的心情，踏入這個所學校 。我所教的兩個班級，從他們的小學畢業考試的情況來看 。學生的語文優秀率不到10%，而且學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高 ?！度罩屏x務教育語文課程標準》要求學生成為學習和發展的主體，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式 。但是學生在這方面的能力明顯的不夠好，大多數學生在小學都是接受式學習 。綜合以上情況來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是培養學生的學習語文的興趣，包括培養他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發言提問等等，另一方面，要培養學生自主、合作、探究的學習方式，要全面提要學生的語文素養，為社會主建設培養有用的人才 。

三、教材分析：
我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元 。這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：
(一)構建具有時代特點和現代意識的教科書體系，關注人類，關注自然 。
第一單元是人與自我之一(生命體驗)，第二單元是人與自我之二(理想信念)，第三單元是人與自然之一(自然美景)，第四單元是人與自然之二(科學世界)，第五單元是人與社會之一(家庭親情)，第六單元是人與社會之二(想象世界) 。而且為了增強教材的實踐性，在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊 。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起，語文基本功的培養與個性發展、人格養成就整合在了一起 。
(二)積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神 。新世紀需要復合型的人才，要求能獨立解決問題，具有創新精神，因此教科書在內容設計上注重激發學生的主體意識，關注學生的個體差異 。在練習上，尊重學生的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中能夠自主發現問題，解決問題 。并且注重學生的團體合作精神，要求學生在互助中展開學習活動 。
(三)設計了比較完整的助學系統，促進學生德智體三方面的全面發展 。
(四)教材選的課文體裁、風格多樣化，文質兼美，富有文化內涵和時代氣息 。
四、教學目標：
掌握和運用知識能力的目標
(一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義 。
(二)學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎 。

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