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二年級數學下冊復習課教案范文( 二 )

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以同樣的方法，讓學生學會辨認東北、西南、西北三個方向 。
(三)、深化體驗 。
1、活動體驗二：坐在自己的座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學 。學生先自主找一找，再指名匯報 。
2、活動體驗三：指名兩位同學到講臺前，讓其他同學說一說學生甲在學生乙的什么方向?學生乙在學生甲的什么方向?然后思考討論交流：同是兩位同學，但對他們位置的描述卻不一樣，這是為什么呢?使學生真切體驗到方向的相對性 。
二、生活經驗升華，探究地圖新方向 。
(一)、復習 。
教師出示方向板(小黑板出示)誰能在老師的方向板上標出東、南、西、北四個方向?指名板演 。總結強調：方向板上的方向特點 。
(二)、探究新知 。
1、借助學生已有的知識經驗，讓學生在方向板上標出其余四個方向 。學生可小組交流合作、互相幫助，教師巡視指導，最后匯報總結，展示自己制作的方向板 。
2、出示課本第22頁的教學掛圖，讓學生借助方向板辨認并口述各種建筑物分別在學校的哪個方向?
完成“認一認” 。
3、深化感知 。說一說動物園在學校的哪個方向?學校在動物園的哪個方向?
三、拓展應用 。
1、指導學生完成第23頁“練一練”的第1題 。
教師先讓學生說一說在地圖上看到了什么?這是哪個國家的地圖?學生回答后，教師可適時對學生進行愛國主義教育，強調向北的方向標，然后進行辨識方向的訓練 。
2、指導學生完成第23頁“練一練”的第2題 。
先讓學生小組內互說，再全班交流 。
四、全課小結 。
我們學習了哪些知識?你有什么收獲?你對自己的表現有什么評價?
二年級數學下冊復習課教案最新范文3
教學內容：
《九年義務教育課程標準實驗教科書 數學》(北師大版)第四冊第三單元第二節：認識路線 。
知識與技能目標：
1. 在辨認方向的基礎上，認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出從出發地到目的地行走的方向、距離和經過的地方 。
2.借助認識路線活動，進一步發展學生的空間觀念，鍛煉學生語言表達能力，實踐能力 。
過程與方法目標：感受到合作交流的重要，培養學生合作意識與習慣 。
情感態度與價值觀：使學生體會到生活中處處有數學 。體驗學習的樂趣，增強學習數學的信心 。
重點：會看簡單的路線圖，會運用方位詞語描述行走路線 。
難點：能根據路線圖說出出發地到目的地行走的方向經過的地方 。
教學過程：
一、創設情境、激趣導入 。
笑笑一家特別喜歡旅游，他們聽說撫順的山美、水美、人更美，就決定開車到撫順來旅行，可是他們沒來過，不知道車往哪開，誰能幫著想想辦法?
有了路線圖，還要認識路線圖才能不迷路，所以認識路線很重要，這節課我們就來學習“認識路線” 。
到了撫順，笑笑住在十道街的叔叔家里，她想到去勞動公園去玩，應該做幾路公交車?
二、小組合作、探究新知 。
(一)從十道街到新華大街的行駛路線
(1)從十道街出發向 行駛 站到三道街，再向 行駛 站到西一路, 再向 行駛 站到百貨大樓,再向 行駛 站到友誼賓館,再向 行駛 站到勞動公園 。
1、瞧，這里是一張1路車從十道街到新華大街一段的公交路線圖 。仔細看圖，你能按照1路公交車的路線說一說，我們乘車從十道街按照什么方向，怎么走到勞動公園?請你當小司機，手握方向盤自己說一說 。
2、小組討論，在小組里說說自己的想法 。
3、學生匯報，課件演示 。
(二)從勞動公園到十道街的行駛路線
1、笑笑游完勞動公園要回到十道街又該怎么走呢?同桌互相說一說 。
(2)從勞動公園出發向 行駛 站到友誼賓館, 再向 行駛 站到百貨大樓,再向 行駛 站到西一路,再向 行駛 站到三道街，再向 行駛 站到十道街 。
2、把結果記錄在練習卡上 。
3、學生匯報，課件演示 。
4、對照答案訂正錯誤 。
(三)看路線圖回答問題
(1)小明從三道街出發坐了4站，他是在哪站下車的?說說他的行車路線 。
(2)小紅坐了3站在百貨大樓下車，她可能是在哪站上車的?她又是怎樣走的呢?讓我們來驗證一下，課件演示 。
(3)你想從哪兒到哪兒去?在小組內交流你的行車路線 。
(3)你還能提出什么數學問題?在小組內交流 。
小結：我們在乘車的時候，首先要了解車的行駛方向，然后根據需要，正確的選擇乘幾路公交車和下車地點 。

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