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九年級班主任工作計劃第二學期 九年級班主任優秀工作計劃( 六 )

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(3)始終如一的學習習慣 。嚴格的學風 ， 不僅堅持一周、一月、一學期 ， 以至一直堅持下去 ， 治學嚴謹的學風應始終如一 。
3、安排班級活動
根據學校德育工作安排 ， 引導學生開展各項實踐活動 。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養 ， 面向全體學生 ， 促進學生全面發展 。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題 ， 組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動 ， 如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等 。
4、營造向上氛圍
(1)制定班級公約、班風 ， 給自己班級、小組取個新名字等 。
(2)布置教室環境 。如設立我們在這里成長等文化背景 。
(3)讓學生參與班級管理 ， 培養學生的組織能力和責任心 ， 使每個學生都有成功的機會和成就感 。培養學生的參與意識 ， 提供顯示學生才華的機會 ， 在潛移默化中逐漸形成自理自治能力 ， 體現學生的主體地位 ， 發掘創新精神 。
5、指導培養干部
(1)定期召開班干部會議 ， 大力開展經驗交流和思想教育活動 ， 培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神 ， 激發其工作熱情 ， 提高其工作水平 ， 促使其更好的發揮班級工作中的核心作用 ， 當好班主任的得力助手 。
(2)分工明確、各負其責 ， 對班內的各項事務明確到位、分配到人 。
(3)精心培養班干部 。第一 ， 幫助干部樹立威信;第二 ， 鼓勵干部大膽工作 ， 指點他們工作方法;第三 ， 嚴格要求干部在知識、能力上取得更大進步 ， 在紀律上以身作則 ， 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用 ， 亦即以點帶面第四 ， 培養干部團結協作的精神 。
6、養成良好習慣
(1)班級每周制定學習目標 ， 作為學生完成任務的底線 。
(2)結合月考 ， 指導每位學生確立月奮斗目標 ， 并制定學習計劃 。
(3)采用我的成長歷程繪制成績曲線 ， 跟蹤每名學生的成績;為每名學生設立學情檔案以監控自己的弱勢學科與強項的發展動態 。
(4)通過檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況 ， 及時了解學生的學習情況;通過每天的語文外語基礎測試 ， 強化學生對基礎知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法 ， 培養學生良好學習習慣 。
(二)營造備考氛圍
1、加強思想教育 ， 提高思想覺悟水準 。思想是行動的先驅 。為提高學生的思想素質應對初三學習 ， 對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
理想教育-----確定學習的具體目標 ， 人生的大目標 。
態度教育-----敢于吃苦 ， 敢于拼搏(通過學習身邊的榜樣 ， 激發學生的學習的主動性與積極性) 。
信心教育-----相信自己一定能行 ， 為自己的人生作最后的拼搏 。
2、利用好班級晨會的時間 ， 設計不同階段的演講主題 ， 感受九年級、愛上九年級、贏得九年級等 ， 既給學生吐露心聲的機會 ， 又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍 ， 起到學生自我教育的作用 。
3、在不同階段精心設計班會 ， 切實起到對學生加油鼓勁的作用 。如開學初結合上期考試成績分析 ， 擂響初三的戰鼓幫助學生盡早進入緊張的備考狀態 。
(三)確保四項重點
1、加強班級管理
班主任和課任教師統一思想 ， 統一認識 ， 有長計劃、短安排 ， 扎扎實實開展好各自教學工作 。開學初召開一次課任教師座談會 ， 商議討論本學期的工作重點和要解決的問題 ， 做到月月有目標 ， 科科有對策 。
2、協助各課任教師做好班級及學生思想工作 。
班級工作要細化到每一個人 ， 細心到每一次考試 ， 對重點學生要多談心、多指導 ， 對后進生多關心、多鼓勵 。利用多種方式方法充分調動學生的積極性 ， 使學生的潛力得到的發揮 。同時強調學生間開展互幫互學活動 ， 成立學習小組 ， 開展一幫一活動 ， 促進班級整體水平的提高 ， 讓學生合作中學習 ， 在競爭中提高 。

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