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骨干教師結對幫扶工作總結 骨干教師幫扶工作總結范文

生活百科老師

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，下面是小編為大家整理的骨干教師幫扶工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家 。
骨干教師幫扶工作總結篇1
本學期我有幸成為齊麟老師的師傅 。在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質 。對于本學期的師徒結對工作，現小結如下：
一、 結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析齊老師的優缺點，對于她好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發展、進步，最后根據這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據計劃開展一系列的活動 。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一 。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高 。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步 。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有一定的提高 。
三、做好示范，共同提高
在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家 。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平 。

青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力 。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短 。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助齊老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步 。
骨干教師幫扶工作總結篇2
為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，開展青年教師和骨干教師之間的“結對”活動 。作為一名骨干教師，我有責任幫助青年教師提高業務水平，較快地掌握教育教學方法，迅速成長 。根據上學年我校骨干教師幫扶青年教師實際，本學年將在前一段工作的基礎上，繼續深入開展“幫扶”工作，為更好地工作，現制定計劃如下：
一、本的工作目標
1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色 。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍 。
二、本重點工作 。
1、制定出切實可行的幫扶措施 。

2、充分發揮自己的帶頭、輻射和導向作用，組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課 。
三、具體措施
1、以課堂為主陣地 課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心 。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
(1)青年教師基本功訓練 。本學期中，每周校本教研時間 。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事 。
(2)互相聽課評課，根據課堂了解的情況，詳細地對其進行分析、評述 。讓其明白自己課堂教學哪些方面是成功的，值得肯定，應該發揚光大;哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進，并且提出整改要求 。做好日常的師徒互聽、評課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思 。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示 。本學期，我將每周進行一節課堂教學展示課活動 。聽評幫扶對象課兩節，并利用教研組活動時間，由執教老師向其他老師談上課設計意圖，課堂教學實施情況 。
2、我將努力幫助幫扶對象提高教學質量，要出點子，教方法，想辦法使幫扶教師的教學水平于教學質量得到一定的提示 。

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