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九年級語文教學教研工作總結 語文教研教學工作總結6篇( 二 )

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2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功 。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確;

3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正 。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草 。還有的學生作業不能按時上交 ?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決 。
4、寫作方面水平差異太大 。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大 。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡 。在今后的教學中，應該加以克服 。
5、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量
的教學論文;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質 。
三、改進的具體措施
1、創設情境，激發學習興趣 。讓學生自主合作，探索學習方法 。
2、多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內涵 。
3、尊重學生的個體差異，實行“一幫一，一對紅”的方法 。
4、在教學過程中要加強學生自主的語文實踐活動，引導他們實踐活動中主動地獲取知識，形成能力 。
本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，有個別學生字跡潦草，有的學生作業不能按時上交 。寫作方面水平差異太大 。在今后的教學中，應該加以克服 。
總之一學期來，工作中失誤較多，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好 。

語文教研教學工作總結2
一、具體工作
(一)制定教學計劃
開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本班學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計劃 。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力 。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次 。會聽、會說、會寫、會閱讀 。對不同的課文明確了重難點 。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作 。
(二)精心備課
備課是一個必不可少、十分重要的環節，備學生，又要備教法 。每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，尤其是實行生本教育以來，在備課上，我認真了解、分析學生的實際情況，具體問題具體分析，盡量做到因材施教 。
二、培養學生學習語文的興趣
在教學中，我注重培養和激發學生的學習興趣 。譬如，在導入新課時，我根據不同的課型，設計不同的導入方式 。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有的用講述故事的方式導入，有的用激發興趣、設計懸念的方式導入 。重視學生學習的評價，主要評價學生的課堂學習表現，小組合作學習的評價，讓小組內、小組間既有合作，又有競爭，讓學生緊緊地跟著教師的教學意圖進行學習，讓學生整堂課都充滿著飽滿的學習興趣 。另外，對學生的優秀作業，利用網絡等平臺進行展示，促進了學生間的學習交流，也激發了學生的認真、踏實、創新的學習意識 。期中期末都要對班上前三名學生進行精神物質的獎勵 。
三、注重學生的積累
本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言 。學生進入小學四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有個性，但要做到有文采，學生必須有一定的積累量，否則很難達到，但學生是不可能有自覺性自己去積累的 。于是我要求學生大量背誦 。全體學生背誦課本上“必背”的內容，優生可在此基礎上選背其他內容 。
四、認真批改作業，進行知識補漏措施
學生作業是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業，才能發現問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高 。課后布置作業力求少而精，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正，對大多數人統一存在的問題，做到舉一反三的講解 。
五、今后努力方向
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結 。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段 。

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