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幼兒園2021年春季教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃

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幼兒園教研工作計劃(幼兒園2021年春季教研工作計劃)
新學期，我園將以《幼兒園工作新規定》為指導，扎實做好本園教育教學工作，優化幼兒日常生活；以研究確定適合不同年齡段幼兒班級的主題活動為載體，立足本園實際，挖掘資源優勢，深化課程改革；培訓不同層次的教師，提高他們組織活動和教研的能力 。

一、本學期的重點:
(1)用“以教師發展促進幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力營造有利于幼兒發展的環境 。
(2)教師討論活動每月舉行一次，會議時間在半小時以內，主要討論教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每位教師在研究討論中得到提高，強化教學質量 。
(3)針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，建立教研課題，開展園本教研活動 。同時，對課程安排的合理性和有效性進行了有效的探索 。
(4)分層次培訓教師，加強全園教師教學基本功的培訓和提高，不斷提高教師的專業水平 。開展多項培訓活動，讓教師自我提升，豐富教學技能，提高教學能力 。
(5)組織各種競賽和評比活動，積極參加區級比賽，如健美操比賽等活動 。
二、主要工作和措施:
1.在新《條例》精神的指引下，尋找更適合本園的教研方式和方法 。
(1)在教研內容上，注重實用性和實踐性 。
班主任要更多地參與教育教學工作，與教師一起，通過相互觀摩、參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中迫切需要解決的問題或困惑，建立教研課題，組織教師在教研活動中進行討論；對于教師共同關注的熱點、難點問題，要共同尋找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、討論、實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容，保證教研工作的實用性和實用性 。真正解決教師在教育教學中的問題和困難，讓教研活動真正起到促進教師成長的橋梁作用 。
(2)在教學和研究方法上注重開放性和互動性 。
圍繞“發現問題、尋找策略、解決問題、反思”系列教研活動，全體教師參與，輪流授課 。每月一次，每次一個主題，進行討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉自己的口才和勇氣 。抓住“走出去”的機遇，利用觀摩示范園和與區級骨干教師“結對子”的機會，開闊教師視野，博采眾長，通過“多問、多學、多練”，逐步提高教師的教育教學水平 。
(3)在指導策略上，要注意自主和互助 。
為了使全幼兒園的教師更好地開展幼兒園的教育教學工作，提高原有水平，我園將采取獨立結對的模式，即每個班兩名教師或平行班的教師進行獨立結對，在實際工作中互相幫助、互相指導，每月一次以上互相聽課、評課 。教師是精心組織起來的，組織他們的老師和聽課評課的老師都要盡自己的職責，讓整個幼兒園的所有老師都積極地互相交流，互相學習 。
2.著力加強常規工作，不斷提高本園教學和護理工作水平 。
(1)規范教育常規工作，加強對常規工作的指導和檢查 。
本學期我校將重點規范教學護理常規工作，將定期對幼兒日常生活和教師常規工作的各個方面進行培訓、指導、監督、檢查、分析和規范，增強教學護理的有序性 。
(2)開展各種有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程 。
豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學到東西，在快樂中成長 。
(3)堅持理論指導 。
在園本課程建設過程中，必須以《條例》和《綱要》為指導，加強幼兒園課程及相關理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，努力建立適合本幼兒園的園本課程 。
(4)以不同年齡段班級主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究 。
嘗試開展全園主題活動，以大綱為基礎，共同探索適合各年齡段幼兒的活動內容和形式，并及時做好記錄 。
(5)注重教育環境創設的合理性和有效性 。
為充分發揮環境的教育功能，探索主題墻面裝飾的開發利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將在各班開展環境布置創意與研討活動 。每個班級的老師都會介紹自己班級創造環境的思路，所有老師集體討論互相學習，讓老師取長補短，讓環境真正為孩子服務，充分發揮環境教育的功能 。
3.開展班級交流活動 。
在開學時，我們會組織教師精心制定各種計劃，組織教師開展交流活動，如各班工作計劃交流、教學活動及教育隨筆交流等 。，從而幫助教師拓寬思路，創新思考，進而提升全園教學保障水平 。

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