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幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研計劃

工作教師家長幼兒

幼兒園教研計劃(幼兒園教研工作計劃)
新學期，我校將以《幼兒園工作新規定》為指導，扎實做好我校教育教學工作，優化幼兒日常生活；結合我校實際，通過研究確定適合不同年齡段班級孩子的主題活動，發掘資源優勢，深化課程改革 。培養不同層次的教師，提高組織活動和教研的能力 。

一、這學期的重點:
(1)用“以教師發展促進兒童成長”的園本管理理念，推動“以兒童發展為根本”的教育理念，努力營造有利于兒童發展的環境 。
(2)教師討論活動每月舉行一次，會議時間在半小時以內 。主要討論教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每位老師在研究討論中有所提高，強化教學質量 。
(3)根據日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研課題，開展園本教研活動 。同時，對課程設置的合理性和有效性進行了有效的探索 。
【幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研計劃】(4)分層次培訓教師，加強全園教師教學基本技能的培訓和提高，不斷提高專業水平 。開展多項培訓活動，幫助教師提升自我，豐富教學技能，提高教學能力 。
(5)組織各種比賽和比賽，積極參加區級各類比賽，如健美操比賽等活動 。
二、主要工作及措施:
1.以新條例精神為指導，尋找更適合我校教學和科研的方式方法 。
(1)在教研內容上，注重實用性和實踐性 。
主任要深入教育教學工作，針對教師在日常教育教學中迫切需要解決的問題或困惑，與教師一起，通過相互觀摩、參與式評議等活動，確立教研課題，組織教師在教研活動中進行討論；對于教師共同關注的熱點、難點問題，我們將共同尋找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、討論、實踐，以求實的精神、務實的方法、有形的內容，確保教研工作的實踐性、實用性 。真正解決教師在教育教學中的問題和困難，使教研活動真正起到促進教師成長的橋梁作用 。
(2)在教研方法上，注重開放性和互動性 。
圍繞“發現問題、發現策略、解決問題、反思”的系列教研活動，全體教師參與，輪流授課 。每月舉行一次，每次都有主題，進行討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師的口才和勇氣 。抓住“走出去”的機遇，利用在示范園的觀摩和與區級重點教師“結對”的機會，拓展教師視野，取長補短，通過“多問、多學、多練”逐步提升教師教育教學水平 。
(3)在指導策略上，要注重自主性和互助性 。
為使全園教師更好地開展園內教育教學工作，提高原有水平，我園將采取獨立結對的方式，每班兩名教師或平行班教師進行獨立結對，在實際工作中互相幫助、互相指導，每月參加、互相評價對方班級一次以上 。老師要精心組織，有組織的老師和聽課、評課的老師一定要盡自己的一份力量 。大家可以互相交流，互相學習，讓整個幼兒園的老師都可以活躍起來 。
2.重點加強日常工作，不斷提升本園區教育保護水平 。
(1)規范教育常規，加強對常規工作的指導和檢查 。
本學期，我校將重點規范教育保護常規，定期對幼兒日常生活和教師常規的各個方面進行培訓、指導、監督、檢查、分析和控制，提升教育保護秩序 。
(2)開展各種有趣的活動，嘗試構建適合我校的園本課程 。
豐富課堂，讓活動生動有趣，滿足孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學到東西，在快樂中成長 。
(3)堅持理論指導 。
在園本課程建設過程中，必須以《條例》和《綱要》為指導，加強對幼兒園課程及相關理論的研究，樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀，努力建立適合幼兒園的園本課程 。
(4)以不同年齡段班級主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究 。
嘗試開展全園主題活動，以《綱要》為基礎，共同探索適合各年齡段兒童的活動內容和形式，并及時做好記錄 。
(5)注重教育環境創設的合理性和有效性 。
為充分發揮環境的教育作用，探索主題墻面裝飾的開發利用，促進環境與教育內容的有效結合，我們將開展各班的環境布置思路和研究活動 。各班老師將介紹本班環境創設的思路，全體老師集體討論，互相學習，讓老師取長補短，讓環境真正為幼兒服務，真正發揮環境育人的作用 。
3.開展班級交流活動
開學時，我們會組織教師認真制定各種計劃，組織教師開展交流活動，如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育征文交流等 。，幫助教師開拓思路，多創新多思考，進而提升整個園區的教育保障水平 。

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