科學家曾做過這樣一個小實驗：
將一條梭子魚與許多小魚放入同一個水池中 ， 任何時候 ， 梭子魚餓了的話 ， 只要張張嘴 ， 就可以吃到小魚 。 過了一段時間 ， 科學家用一個玻璃瓶罩住了梭子魚——玻璃在水中是“看不見”的 。 剛開始 ， 梭子魚看到一群小魚在外面游動 ， 會迎上去 ， 企圖捕食小魚 ， 但每次都是“砰”地一聲撞在了瓶壁上；再一次迎上去 ， 再一次撞回來……經過反復沖撞 ， 梭子魚備受打擊 ， 逐漸失去了再次嘗試的勇氣 ， 以至于科學家將罩著它的玻璃瓶拿開后 ， 小魚游到它的嘴邊 ， 它都不肯再張嘴了 ， 最后 ， 這條梭子魚就在食物的包圍下活活餓死了 。
聽完這個實驗 ， 你也許會說 ， 梭子魚真是太笨了 ， 自己把自己給餓死了 。 事實上 ， 梭子魚并不是笨 ， 它只是在經歷無數次的碰壁之后開始懷疑自己能力 ， 對自己先是失去信心 ， 后變得絕望 ， 那種無能無力的感覺讓他看不到希望 。
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試想一下 ， 在生活中 ， 對待孩子的教育上 ， 我們又何嘗不是如此呢？當孩子不會做某件事 ， 或者做得不好、做錯了 ， 我們的處理方式往往是責怪孩子怎么那么笨 ， 這么簡單都不會 ， 一點事情都做不好 ， 說過多少次還是這樣 。 也許我們有口無心 ， 性子有點急 ， 但是在孩子心里卻留下了深刻的印象 。 孩子會覺得自己是不是就是做不好 ， 努力了也沒用 ， 是不是能力有限 ， 是不是像爸媽說的一樣自己就是笨呢？我們總想讓孩子變得更好 ， 于是對他的要求很高 ， 也存在諸多挑剔 ， 但事實上 ， 有些做法不但不會讓孩子進步 ， 還會讓他變笨 ， 變差 。
大量的負面暗示
平時 ， 父母對孩子說“你真笨”、“你不行” ， 有的可能是口頭禪 ， 有的可能是愛孩子的表現 ， 但是無論哪一種語氣和說法都給孩子一個暗示——自己笨、自己不行 。
在日常生活中 ， 也能經常聽到父母之間有關孩子的討論“你家孩子一直那么優秀”“我們家讓我操了不少的心”……有時候 ， 父母也會在別人面前表示謙虛 ， “我家孩子沒你家聰明”“他也是瞎貓碰著死耗子 ， 難得這樣”“他啊一做起事情就讓人急”……這些話在父母眼里可能不覺得有什么 ， 但是對孩子來說就是負面暗示 ， 時間一長 ， 他就會缺乏自信 ， 產生自卑感 ， 即使有再多能促使他進步的信息 ， 他也會產生免疫 ， 因為他已然將自己定義為“笨”了 。
盲目給孩子傳授知識
很多父母比較熱衷于孩子的早期教育 ， 但是并沒有實際考量過是否適合自己的孩子 。 一味地給孩子報了英語、算數等多個培訓班 ， 由于孩子的認識和理解水平有限 ， 他們并不能理解所有的知識 。 這種過早地進行與他們年紀不相符的知識傳授 ， 反而會給他們造成心理負擔 ， 影響他們對未來學習的興趣 。
給孩子提過高的目標
【小心，這樣做會讓孩子變“笨”】適當地給孩子提一些小目標能幫助孩子更好的成長 ， 孩子會沿著目標不斷努力 ， 進而獲得成功 ， 內心擁有小小的滿足感 。 如果給孩子提出過高的目標 ， 孩子本身就難以達到 ， 每次嘗試都體會不到成功的喜悅 ， 只會讓他感覺越來越糟糕 ， 久而久之就會失去信心 ， 覺得自己“笨” ， 以后做什么事情也畏手畏腳 。
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