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孩子犯了錯，與其懲罰，不如教他抓住從錯誤中學習的機會

親子關系母嬰育兒孩子錯誤

孩子犯了錯 ， 比如打人、忘記寫作業、把杯子摔破了……一些家長可能就會選擇用懲罰的試 ， 讓孩子認識到自己的錯誤 。
但事實上 ， 數百項研究已經表明 ， 懲罰不是取得積極的教育效果的最有效方式 。
相反 ， 懲罰會造成傷害 ， 讓人感覺糟糕 ， 并且是用恐懼作為一個刺激因素 。

孩子犯了錯，與其懲罰，不如教他抓住從錯誤中學習的機會

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那么 ， 既然知道懲罰孩子不好 ， 那為什么父母們還是會懲罰或者侮辱的孩子呢？
總結下來 ， 是有以下五種情況：
  • 1、為自己的負面情緒找釋放途徑
孩子把家里弄得一團糟 ， 往往最不能接受的是家長 。
看著自己剛剛打掃干凈的房間變成了垃圾堆 ， 難免情緒不崩潰 ， 所以就會忍不住對孩子大喊大叫 。
  • 2、管教孩子的知識和技巧有限
一些父母因為受到了自己經歷的限制 ， 缺乏正確管教孩子的知識和方法 ， 所以孩子淘氣的時候 ， 只能選擇打孩子 。
  • 3、認為孩子要打才有用
有些父母往往自己小時候就是經常挨打的 ， 所以他們認為 ， 打屁股、禁足或者取消特權 ， 是讓孩子學習的最好方式 。
他們堅信孩子必須經受痛苦才會吸取教訓 。
  • 4、通過懲罰來控制孩子
許多父母采用懲罰的方式 ， 是因為這讓他們有一種控制感——尤其是當懲罰能夠暫時制止孩子的問題行為的時候 。
  • 5、自己偷懶不愿跟孩子多做溝通
人類的本性總是傾向于采取阻力最小的方式 。 也就是說 ， 當孩子犯了錯誤 ， 父母本能就會選擇對自己最有利的方式來管教孩子 ， 那就是懲罰孩子 。
因為在孩子與家長的關系中 ， 雙方是不對等的 ， 即便孩子不情愿不服氣 ， 也沒辦法與父母抗衡 。
如果耐心地聽孩子闡述事情經過 ， 或者孩子自己的想法 ， 這就需要花費家長們更多的時間成本 ， 這對于工作了一天的父母來說 ， 往往并不情愿 。

其實以上的五類父母 ， 如果能靜下心來客觀地看待問題 ， 那么他們就會注意到 ， 自己正在因為相同的原因而一次次地懲罰孩子 ， 這恰好說明懲罰孩子不會獲得長期效果 。
因為在憤怒和發泄負能量的時候 ， 建設性的學習很少會發生 。 所以當孩子認為你在生他們的氣時 ， 他們的行為通常會更糟糕 。
管教要想有效 ， 就需要理性和愛 。
孩子犯錯了 ， 你可以告訴孩子 ， 你對他的某個行為很生氣 ， 但生氣地喊叫著要懲罰孩子 ， 卻會適得其反 。
【孩子犯了錯，與其懲罰，不如教他抓住從錯誤中學習的機會】比如 ， 孩子摔碎了杯子 。
懲罰型的父母會喊叫、打孩子 ， 或者生氣地把其他杯子也拿走 。
但是 ， 你可以為自己和孩子拿來掃把 ， 并對孩子說：“我們一起清理干凈吧 。 ”
比如 ， 孩子忘了做家務 。
懲罰型父母會取消孩子的一項特權 ， 而這件家務活還是沒做 。
但是 ， 還可以找到孩子 ， 看著他的眼睛說：“該做那件家務了 。 ”
如果孩子說 ， “等會兒” ， 你可以說：“我希望你能遵守約定 。 現在是做那件家務的時間 。 ”
再比如 ， 2歲之前的孩子打了你 。
懲罰型的父母會反擊、吼叫或威脅 。 你可以拉著孩子的手 ， 輕輕地拍在你 身上說“拍 ， 要輕輕的 。 ”

孩子發生的任何問題 ， 家長不能置之不理 。
但是仍需要保持平靜、友善并在尊重孩子和自己的前提下 ， 積極地幫助孩子學習如何以更恰當的方式處理問題 。
這才是最終行之有效的管教孩子的方法 。

資料來源：正面管教A-Z 簡?尼爾森 / 琳?洛特 / 斯蒂芬?格倫 著 北京聯合出版公司 出版

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