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一犯錯就嚴厲懲罰，會讓孩子越管越不聽話

母嬰育兒孩子能力培養嚴厲

很多父母都會有這樣的煩惱 。
平時我對孩子管教的非常嚴格， 但只有說的時候能好一點， 一轉臉就又是老樣子 。
這到底是為什么呢？是不是還要繼續對孩子進行更嚴重的管教， 甚至體罰呢？
其實這個問題也十分有代表性 。
父母們都覺得孩子從小就要嚴格管教， 否則長大了就更加難管， 所以當孩子犯了點小錯， 就會進行嚴厲的懲罰， 如果父母自己的情緒控制不好， 還會體罰孩子 。
父母對孩子負責任的態度是沒有錯的， 但是方法卻有待改進 。
本期節目， 我們就要來跟大家聊聊， 為什么嚴厲懲罰的孩子， 卻越管越不聽話 。

一犯錯就嚴厲懲罰，會讓孩子越管越不聽話

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心理學上有個概念， 叫認知不協調， 簡單來說， 就是當一個人同時有兩種不一致的認知時， 就會感覺不協調， 不舒服 。
比如， 大家現在都知道熬夜不好， 但日常生活中， 卻避免不了地要晚睡 。
一看到那種提倡健康規律生活， 熬夜做有害身體健康的宣傳， 心里就會感覺不舒服， 這就是認知不協調 。
因為他同時有了兩種矛盾的認知：自己每天熬夜， 而熬夜有害健康 。
不協調怎么解決？有兩種途徑：一是改變內在認知， 比如改變生活規律 。 另外呢就是增加新的認知， 也就是自己找理由， 比如：晚睡是為了能讓自己有獨處的時間；熬夜能看到不一樣的風景， 等等 。 這樣， 他心里就會變得協調了 。
【一犯錯就嚴厲懲罰，會讓孩子越管越不聽話】那么心理學上的認知不協調和管孩子有什么關系呢？
舉了個例子：
孩子喜歡打游戲， 爸爸害怕擔心他的學業， 以及影響視力， 不讓他打 。
只要孩子一打游戲， 就會受到嚴厲的懲罰 。
懲罰的時候， 孩子雖然會聽話， 但會感覺不協調——一方面想去繼續打， 但同時又不敢 。
這時候， 孩子會認為， 我之所以沒打游戲， 是因為怕爸爸懲罰；
這樣他就有了外在理由來解釋自己的矛盾， 但內在認知并沒改變， 所以他會趁大人不在時繼續干壞事 。
但如果懲罰很輕微， 比如， 對孩子說打游戲時間太長錯過吃飯時間， 就會餓肚子， 或者玩游戲會影響視力， 將來要帶小眼鏡……這樣既解釋了他想打又不敢打的矛盾心理， 又改變了他的內在認知（打游戲會餓肚子， 打游戲會變近視）， 他會從心里覺得， 打游戲也沒那么有意思， 慢慢地就不會那么喜歡打游戲了 。
一犯錯就嚴厲懲罰，會讓孩子越管越不聽話

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心理學家為了證明這個理論， 還做了一個實驗 。
讓一群5歲的孩子選幾個他們最感興趣的玩具 。
選完之后， 研究者對一半的小孩說， 這個玩具你不能玩， 不然我會生氣哦 。
而對另外那一半的小孩， 研究者就用了非常嚴厲的恐嚇語氣， 警告他們， 要是玩的話， 以后我永遠都不給你再玩玩具了 。
結果一段時間過后， 研究者發現， 那些被輕微警告的孩子， 覺得玩具沒那么大吸引力了 。
因為他們慢慢把不玩玩具， 歸結到自己不太喜歡它們 。
而那些被嚴厲警告的孩子， 他們對玩具的興趣就有增無減 。 因為他們內心總覺得， 自己是想玩的， 是大人不許他玩， 這樣玩具的誘惑力反而更大了 。
所以嚴厲的懲罰， 很可能恰好給了孩子外在的理由， 強化了他的不良行為 。 （很多報道都證明了， 對監獄里的問題青少年， 簡單粗暴的管理效果并不好 。 ）
其實獎勵也是這樣， 如果孩子表現很好， （你當然不想讓他改變繼續表現良好）， 給他小的獎勵， 比大的獎勵， 能讓孩子更好地保持表現 。 過大的獎勵， 就會讓孩子給自己的好表現， 有了外部理由， 也就是為了獎勵了 。 這其實對孩子是有害的 。
資源來源：微信公眾號 徐棄疾

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