最好的教育,是讓孩子做“自己”

在孩子成長過程中 , 很多家長都會犯一個嚴重的錯誤:把孩子變成自己想象的樣子 。 有時候甚至連家長自己都沒覺察到這一點 , 可是 , 你仔細回想一下 , 你是否曾經為了自己的孩子不如鄰居的孩子走得早、不如朋友的孩子長得胖、不如樓下的孩子口齒伶俐而苦惱?

最好的教育,是讓孩子做“自己”

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孩子有其自身的內在價值 家長們總是不由自主地想象著孩子未來的樣子 , 聰明漂亮的、事業成功的、財富豐裕的……為了讓孩子能夠達到未來的想象 , 我們在日常生活中為他們設計規劃了成長的道路 。
我們習慣把兒童看作“一個未來的存在” , 在“長大成人”之前似乎無甚價值 , 而教育的唯一目標是使兒童為未來的成人生活做好準備 。
蒙臺梭利首先明確地批判這種荒唐的觀念 , 她肯定兒童的人格價值的基礎上建立了她的兒童教育理論 。 杜威也指出 , 兒童期生活有其內在的品質和意義 , 不可把它當作人生中一個未成熟階段 , 只想讓它快快地過去 。
教育即要發揮孩子的內在價值 著名教育家杜威言簡意賅地道出了教育的真義:“教育即生長” 。 生長論要求尊重兒童 , 使一切教育和教學合于兒童的心理發展水平和興趣、需要的要求 , 即要使每個人的天性和與生俱來的能力得到健康生長 , 而不是把外面的東西例如知識灌輸進一個容器 。
【最好的教育,是讓孩子做“自己”】 蒙田說過:學習不是為了適應外界 , 而是為了豐富自己 。 孔子也主張 , 學習是“為己”而非“為人”的事情 。 古往今來的哲人都強調 , 學習是為了發展個人內在的精神能力 , 從而在外部現實面前獲得內在的自由 。 只有有了獨立人的格和獨立思考的能力 , 人才能稱之為“獨立的人” , 才能進行自由地創造 , 發揮自己的特長 , 而不是一個只會掙錢生存的工具 。

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