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北師版四年級數學上冊知識點 北師版四年級數學上冊教案文案

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教案不能僅重視傳授教學大綱規定的知識和技能、技巧 ， 還要開發和提高學員智力、培養學員靈活運用所學知識去解決實際問題的能力 。今天小編在這里整理了一些最新北師版四年級數學上冊教案文案 ， 我們一起來看看吧!
最新北師版四年級數學上冊教案文案1
教學目標：
1.通過天平游戲 ， 發現等式兩邊都加上(或都減去)同一個數 ， 等式仍然成立 ， 等式兩邊都乘上一個數(或都除以一個不為0的數) ， 等式仍然成立 。
2.利用發現的等式性質 ， 解簡單的方程 。
教學重點：
利用發現的等式性質 ， 解簡單的方程 。
教學難點：
發現等式兩邊都加上(或都減去)同一個數 ， 等式仍然成立 ， 等式兩邊都乘上一個數(或都除以一個不為0的數) ， 等式仍然成立 。

教學活動：
活動一：創設情境 ， 建立模型 。
1.(出示天平)
今天我們要在天平上做游戲 ， 通過游戲你們將發現一些規律 ?，F在我在天平的左側放5克砝碼 ， 右側也放5克砝碼 ， 這時天平的指針在中間 ， 說明什么?
(兩邊的質量相等 。5=5)
2.現在我在天平的左側再放2克砝碼 ， 右側也加2克砝碼 ， 你們發現了什么?
怎樣用算式表示 。(5+2=5+2)
3.分別在天平的兩邊放上相同質量的砝碼 ， 你們發現了什么?怎樣用算式表示 。

生動手實驗 ， 列算式
4.左側的砝碼重X克 ， 右側放10克砝碼 ， 這時天平的指針在中間 ， 說明什么?你知道左側的砝碼重多少克?
5.你能寫出一個等式嗎?
(X=10)
6.如果左側再加上一個5克的砝碼 ， 右側也加上一個5克的砝碼 ， 這時天平的指針在中間 ， 說明什么?你能寫出一個等式嗎?
7.通過上面的游戲你發現了什么?(小組交流)
【北師版四年級數學上冊知識點 北師版四年級數學上冊教案文案】8.你們再推想一下如果天平都減去相同質量 ， 天平會怎樣 。先看書 ， 再動手驗證你的想法 。
9.通過剛才兩組游戲 ， 如果我們把天平作為一個等式的話 ， 你發現什么數學規律?小組交流 。
(通過天平游戲 ， 發現等式兩邊都加上(或都減去)同一個數 ， 等式仍然成立)
活動二：解釋運用：解方程
1.求出X+8=10中的未知數X

(1)什么是未知數?
(2)根據剛才我們的游戲 ， 你會求X?
方程兩邊都減去8
X+8-8=10-8
X=2
(3)怎樣檢驗?
2.試一試：求未知數X
理解題意 ， 解方程
活動三：建立模型 。
1.看書：說一說你收集到哪些數學信息?
2.等式兩邊都乘上一個數(或都除以一個不為0的數) ， 等式能成立嗎?你怎樣驗證?
3.解釋運用：解方程
(1)餅400克 ， 你能提什么數學問題?
(2)怎樣列方程?
4X=400
(3)怎樣解方程?
4.試一試：解方程 。
最新北師版四年級數學上冊教案文案2
教學目標：
1、通過天平游戲活動 ， 讓學生發現等式兩邊都加上(或減去)同一個數 ， 等式仍然成立 。
2、讓學生能利用發現等式的性質 ， 解簡單的方程 。
3、通過操作、推理等活動 ， 發展學生的數學思維 。
教學重難點：
通過天平游戲 ， 幫助學生理解等式的性質 ， 等式兩邊加(或減去)同一個數 ， 等一式仍然成立 。
教具、學具：
天平 。
教學過程：
一、創設情景 ， 導入新課 。
老師課前給每個組準備了一個天平 。你了解天平嗎?怎么才能使天平保持平衡? (左右托盤中放入同樣重的物品 。)
今天我們要利用天平來做游戲 ， 通過游戲同學們將會發現一些非常有趣的東西 。
【設計意圖：以學生的經驗基礎出發 ， 引導學生的興趣和思維進入到課堂學習中 。】
二、創設情境 ， 建立模型
1、在天平的左側放5克砝碼 ， 右側也放5克砝碼 ， 這時天平的指針在中間 ， 說明什么?(兩邊的質量相等 。)能否用一個算式表示：5=5
2、再在天平的左側再放2克砝碼 ， 你們發現了什么?如何才能使天平恢復平衡?(右側也放入2克的砝碼或物品 。)

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