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歷史教學工作總結和反思 歷史教學工作總結與反思( 三 )

生活百科知識


二、上課
上課時認真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，突破難點，把時間控制在__分鐘以內，從學生的實際出發，注重調動學生學_的積極性和創造性思維，注重問題的梯度性和學生的主體性，并著力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力，運用多種教學手段，調動學生的興趣和思維，變“要我學”為“我要學”，注意觀察學生的反映，做到及時的反饋 。注意自己的角色轉換，當學生進行預_時，自己應是引導者;當學生進行小組間的討論時，應該是參與者;當學生討論或展示完畢時，自己應該作出小結，是歸納者 。
三、輔導和作業
學校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學年的時間比較短，所以課程安排很緊 。我作為一名歷史教師，本來是沒有晚自_的，為了能順利完成教學任務結束進度，向學校每班要了一節晚自_，這樣一來，我就可以及時的在自_上完成鞏固提高的環節，累是累點，但是很值得 ?？偟膩碚f，我這學年忙碌并快樂著，因為忙碌所以充實，因為充實，我感受著自己的不斷成長 。
作業方面根據學校精講精練的要求，精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業 。決不布置重復的、無意義的機械作業并做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺鞏固知識的作用 。
四、課外
除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學_教學方法，博采眾長，來提高自己的教學水平 。另外我還注重多方面培養自己的個人素養，每天堅持練字半小時以上 。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野，學_教育理論，不斷為教學內容注入新鮮血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊 。
五、考勤方面
我認為教師的職業是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工 。否則該如何“德高為師，身正為范”做學生的表率?我嚴格的履行著教師的職業操守，除了結婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等 。在這方面，學校的__校長做得特別好，我們還提的出什么怨言?
六、努力方向
新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任 。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的，但也是愧疚的，因為我不是做的的 。當然，沒有只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到，卻要有做到的追求，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教導學生，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業!愛我所愛，一如繼往!
歷史教學工作總結與反思4
高二半學期就將結束了，本學期按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了教學任務 。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結如下：
一、備課——周到細致
找準重、難點作為一名老教師，我能堅持認真備課和教學，備課時認真鉆研教材、教參，學_好《課程標準》，虛心向同年級老師學_、請教，力求吃透教材，找準重點、難點 。提前備好課，寫好教案 。積極參加教研組活動和各種聽課交流活動，上好公開課，并能經常聽各有經驗老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平 。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生 。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識 。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格 。為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常忙到夜里十一、二點 。復_階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括總結，并打印出來給學生，讓學生有一個明確的學_思路 。并精心印發了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向 。
二、上課——做到線索清晰，層次分明
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗 。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練 。運用多種教學方法,從學生的實際出發，注意調動學生學_的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力 。培養學生的學_興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答 。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進 。

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