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小學語文個人教研總結范文 小學語文個人教研總結

生活百科總結

教研就是不同分工或不同水平鉆研者的互動過程 。教研時，或是不同分工的鉆研者成果整合成為集體的、系統的教研成果，或是較高水平的鉆研成果被教研者認識直至吸納 。這里給大家分享一些關于小學語文個人教研總結，供大家參考 。
小學語文個人教研總結1
學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的 。通過網絡研修培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟，現將我個人網絡研修的學習情況總結如下：
一、研修，使我轉變了思想，更新了觀念 。
培訓伊始，我抱著積極的態度進入研修平臺，總怕自己做不好，經過一段時間的琢磨與同組成員們的交流，我在網絡研修學習中 。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，每天抽出時間堅持觀看專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網上作業，積極上傳感言與體會 。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規定要求，圓滿完成了學習任務 。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確了課改對于教師提出什么樣的素質要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發現：濤聲依舊 ?！按┬滦呃下贰??！霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰 。在教學中，要樹立以“學生發展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新 。網絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念 。說實在，在以前我雖然常常用到表現性評價，但當時我真不能總結說出是“表現性評價”，我只是說——表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認為“表現性評價”這個詞兒，總結得最合適，提得最好 。實現了從教學理念到教學行為的根本轉變 。
二、研修，使我得到深刻的感悟 。
網絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法 。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高 。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲 。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪 。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思 。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果 。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用 。
三、研修，提升了我的業務素質，提高了課堂教學效果 。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環節，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學對象，教學方法等經過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝 。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據本班的學生實際情況，通過觀察、發現、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度 。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性、合作性 。體現出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者 。每節課下來，我結合學生的表現，課堂的生成等情況 。
關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲 。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，升華為經驗理論 。通過學習，獲取經驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網絡資源更有效的開展新課程教學 。記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么，學生就發展什么 ?！币虼耍覀兘o學生一個“情感的課堂” 。
1、一個語文教師應該讓學生覺得極富“激情”在語文課中，如何體現語文學科的“人文性”，其基點就在于此情感” 。一個沒有激情的教師，如何能調動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習?展現給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

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