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八年級下冊英語教學反思第一單元 八年級下冊英語教學反思( 二 )

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一.教師在教學的過程中首先要把握重難點 。我認為這是教學中對教師最重要的要求 。如果無法很好的把握重難點 。則會對重點知識的講授蜻蜓點水，導致學生也無法分清重難點 。學生在學習的過程中把大量的時間花費在零散知識上，而忽視了重之之重 。教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材，仔細研究教學參考，并且做好教學反思，從同學們的錯誤中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探索 。

二.其次語法講解一定要清楚，透徹 。在講解重點語法的過程中，教師要多舉例子，并且要學生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中 。
三.應加強學生的對話強度，鼓勵不開口說英語的學生開口 。有些學生是對自己不自信，是因為曾經對話的過程中，出現失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當學生出現錯誤的時候應微笑著讓他坐下，然后再糾正錯誤 。有些同學的對話可能會脫離現實生活，但只要開口說英語就要鼓勵 。
四.在教學過程中應以學生為主體 。整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授 。尤其是教材的最后一部分，閱讀部分 。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題，學生用英語進行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運用所學語言的能力 。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學生進行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分一定要讓學生在默讀的前提下獨立完成回答問題 。鍛煉他們的應試能力 。
五.八年級英語教學單詞仍然是基礎 。我個人認為應該打好學生的單詞基礎 。在講授的過程中可以讓同學們記它們的同義詞及反義詞 。并且讓同學們自己造句子
六.培養學生們的課文背誦能力 。嚴格要求學生要背誦下來課文 。這樣可以培養他們的英語語感 。
總之，英語作為一門外語,其重要性已漸漸為學生們所認同 。那么，如何幫助學生真正地掌握這一重要學科，更好地做好英語教學工作，作為一名教育工作者,我們需要付出更多的辛苦，努力成為一名真正合格的英語教師 。
八年級下冊英語教學反思3
通過這學期的教學，我深深的體會到了一節課下來好累，而且效果也不是很理想 。為什么學生在七年級時，對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿 。那是由于他們剛接觸英語，內容又相當簡單易學，可是他們到了八年級，好奇心漸漸減弱 。隨著學習難度的增加，部分學生逐漸產生了消極情緒，沒有興趣，甚至厭學 。因為八年級的教材形式上發生了變化 。由七年級的15個單元減少到八年級的12個單元，并且多了閱讀理解部分 。語法知識點也增多了，難度也有所提高，對學生的口語表達能力和閱讀能力都有新的要求，所以部分學生就跟不上了，甚至放棄，這就要求老師要有新的提高 。
通過這學期的教學，我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的 。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣，要求學生按不同模式去發展，從而開發學生不同的潛能，發展學生學英語的各方面能力 。并且我們可根據不同學生之間的差異去因材施教 。
一、首先要把握重難點 。
我認為這是教學中對教師最重要的要求 。如果無法很好的把握重難點 。則會對重點知識的講授蜻蜓點水，導致學生也無法分清重難點 。學生在學習的過程中把大量的時間花費在零散知識上，而忽視了重中之重 。教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材，仔細研究教學參考，并且做好教學反思，從同學們的錯誤中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探索 。

二、其次語法講解一定要清楚，透徹 。
在講解重點語法的過程中，教師要多舉例子，并且要學生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中 。
三、應加強學生的對話強度，鼓勵不開口說英語的學生開口 。
有些學生是對自己不自信，是因為曾經對話的過程中，出現失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當學生出現錯誤的時候應微笑著讓他坐下，然后再糾正錯誤 。有些同學的對話可能會脫離現實生活，但只要開口說英語就要鼓勵 。
四、在教學過程中應以學生為主體 。
整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授 。尤其是教材的最后一部分，閱讀部分 。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題，學生用英語進行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運用所學語言的能力 。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學生進行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分一定要讓學生在默讀的前提下獨立完成回答問題 。鍛煉他們的應試能力 。

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