38.資源優化組合意識
在平時的工作學習社會生活過程中，注意與教學實踐相聯系，尤其是能引起學生共鳴，與學生相關的人和事，現實社會生活中發生著的事引入英語課堂教學，如此的課堂教學才會充滿生機與活力 。(引入方式：口述，實物，語音，錄像，圖片等) 。只有對這些信息進行優化處理之后才會成為課堂教學的素材 。否則僅是廢料一堆 。
39.關于3015
其有效地幫助我控制了課堂講授時間，給了學生充分的自主學習的余地 。實踐證明是值得進一步深挖和使用的 。
40.學情反饋
越快越好，當面反饋，方式靈活，追根溯源 。
【高三英語試卷分析及教學反思 高三英語教師個人教學反思】
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