1. 首頁 > 生活百科 > >

生物教學工作個人總結 生物教學個人總結精選5篇( 三 )

生活百科教學


3、端正心態 ， 培養素質 。

正確對待考試 。在高三復習過程中 ， 考試是頻繁的 。由于受高考一試定終身的負面影響 ， 許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用 ， 把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會 ， 都能夠暴露學生存在的問題 ， 有利于在后續復習中進行針對性的查漏補缺 ， 總結經驗教訓 ， 以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤 ， 所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒 ， 也不能因成績進步而沾沾自喜 。
合理安排學習的時間 。復習不是一朝一夕的事情 ， 我們的身體就像一臺精密的儀器 ， 決不能超負荷使用 ， 相反地 ， 必須加以維修和保養 ， 這樣 ， 它才能經久耐用 。因此 ， 我們要動靜結合 ， 既要勤奮學習 ， 也要學會放松、休息、鍛煉 ， 只有勞逸結合、生活得有規律 ， 才能輕松自如地渡過難關 。這就是所謂的一張一弛的文武之道 。創設良好的學習心理環境 。人的心理和行為受各種環境因素的影響 ， 對大多數高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了 ， 如果處理不好就可能帶來消極影響 ， 這對復習是極為不利的 。因此 ， 在生物教學過程中要使學生正確地認識自己 ， 從自己的基礎和實際出發 ， 扎扎實實地復習;愉快地接納自己 ， 充分肯定自己的進步 ， 找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己 ， 以明確的目標、良好的意志力調節自己 ， 變壓力為動力 ， 全面提高自己的素質 。
4、存在的不足和問題 。
我教學經驗不足 ， 對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制 ， 以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾 。導致學生基礎知識遺忘率高 ， 教師教的辛苦學生學的也累 。
由于科目之間時間競爭 ， 練習的訓練量還是多了些 ， 否則學生就放棄了本科的作業 ， 基礎差的學生多 ， 教學進度總是滯后 ， 要做到段段清 ， 節節過關就顯得前寬后緊的局面 。
生物教學個人總結精選5篇2
自踏入教育這個崗位以來 ， "做一名好老師"許多老師一生所追求的目標 。始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我工作 ， 以"師德"規范自己的教育教學工作 ， 以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘 。本學期我擔任高一(3、4、5、6班的生物科的教學工作 ， 現將一學期的工作總結如下：
一、認真鉆研教材 。
為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求 。認真進行教學設計 。教學過程中除了加強基礎知識的掌握外 ， 更注重的學生創新能力的培養 ， 課堂中經常地滲透有關生物熱點新聞 ， 讓學生積極參與生物科學知識的傳播 ， 促進生物學科知識進入學生個人的生活中 。
二、關注學生 。
通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師 。更應該關注學生情感的培養 ， 用心聆聽用心體會學生的感受 。"缺乏情感的認識失去了認識的深入 。人的思想只有被濃厚的情感滲透時 ， 才能得到力量 ， 引起積極的注意、記憶和思考 。"對于犯錯誤的學生 ， 不應打罵、諷刺他而應該和顏悅色的開導他只有這樣 ， 課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地 。
三、作業的設計中 。
對不同程度的學生留有不同水平的作業 ， 使每個學生都能有所發展、提高 。對自覺性不高的學生 ， 實施切實可行的措施保證其作業的質量 。做到每一次的作業都能批改及時、認真 ， 分析并記錄學生的作業情況 。對于部分中等學生的作業利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導 。
四、課后及時進行教學反思 。
教學過程中難免會遇到很多問題 ， 因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法 ， 通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課)總結積累教學經驗 ， 尋找更好的更適合我學生現狀的教學方式 。
五、多聽課、多交流 。
教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高 。本學期我除了積極走進本校老師課堂外 ， 還參加了晉江市組織的教學研討活動 ， 與有經驗的老師多交流 ， 提高自我素質的一種很有效的方法 。

推薦閱讀