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一年級上冊語文寫字課教案 語文一年級上冊7課教案蘇教版例文( 四 )

生活百科同學


4、作業超市 。
(1)以“家”為題編一首小詩 。
(2)畫一畫心中“美麗的祖國” 。
語文一年級上冊7課教案蘇教版2021例文4
【教學目標】
1、在朗讀中體會小女孩的可憐 ， 及幻想世界的美好 。
2、通過品讀詞句體會到小女孩的可憐 。
【教學重點】
體會文中含義深的句子的意思 。
【教學過程】
一、談話導入課題
同學們 ， 我們一年中要度過很多節日 ， 你們最喜歡什么節日?為什么?大年三十 ， 除夕之夜 ， 我們又是怎樣度過的呢?(從中讓學生體會到我們都有一個幸福的家庭 ， 我們的生活是多么的幸福 。為體會小女孩的可憐在情感上形成強烈的對比)可就在這樣一個大年夜 ， 有一個小女孩卻光著頭赤著腳在大雪紛飛的街頭賣火柴 ， 最后活活凍死在街頭 ， 沒能看到新年的第一輪太陽 ， 你們想了解小女孩悲慘的遭遇嗎?
今天我們就來學習18課《賣火柴的小女孩》 。
二、初讀課文 ， 抓住主線
1、下面請同學們自由讀課文 ， 讀后說說小女孩給你留下了怎樣的印象?
2、學生讀后交流 ， 然后請同學們把自己的印象寫在黑板上 。(例如：可憐冷餓窮苦沒人疼漂亮等)
三、品詞析句
1、請大家再次默讀課文 ， 邊讀邊思考：你是從文中那些詞句中體會到這些的?在那些語句旁邊注上這些詞語 。并說說理由 ， 前后桌之間可以討論 。
2、全班交流：主要從小女孩的冷 ， 餓 ， 無人同情 ， 受人欺負 ， 家窮等幾個角度體會到小女孩的可憐 。在教學過程中教師隨機用富有引導性的語言小結學生的回答 。例如：在學生體會又冷又餓后 ， 教師小結 ， 這樣一個又冷又黑的大年夜本來應該是在家中圍著溫暖的火爐 ， 吃著豐盛的晚餐幸福的度過 ， 可小女孩卻光著頭赤著腳流落街頭 ， 真是太可憐了!在學生體會了小女孩無人同情 ， 受人欺負后 ， 教師小結 ， 這樣一個小女孩在冰天雪地的大年夜忍凍挨餓一整天 ， 不僅得不到別人的半點憐憫 ， 甚至還有受別人的欺負 ， 真是太可憐了!
3、重點句學習
(1)“這一整天 ， 誰也沒有買過她一根火柴 ， 誰也沒有給過她一個錢 ?！睆娜齻€“一”你體會到什么?
(2)“雪花落在她的金黃的長頭發上 ， 那頭發打成卷兒披在肩上 ， 看上去很美麗 ， 不過她沒注意這些 ?！?br /> “這些”指哪些?她為什么沒注意這些?小結：誰不愛美麗 ， 可此時的小女孩又冷又餓 ， 根本無法顧及外表的美麗 ， 她想要的只是能讓她吃飽穿暖 ， 可就是這樣小小的要求都是無法實現的 ， 小女孩真實太可憐了!
(3)“每個窗子都透出燈光來 ， 街上飄著一股烤鵝的香味 ， 因為這是大年夜————她可忘不了這個 ?！?br /> “這個”指哪個?她為什么忘不了這個?大年夜本該一家人團聚一起幸福的度過 ， 可小女孩卻只能踏著冰雪流落街頭 ， 有家不能回 。真是太可憐了!
4、朗讀指導
a、同學們 ， 剛才我們從詞句中體會到小女孩的可憐 ， 現在請大家選擇自己最想讀的一句話 ， 細細品位 ， 怎么通過朗讀表現小女孩的可 。
b、指導交流 ， 主要通過重音、語速、表情的指導讀出小女孩的可憐 。指導方式：個別指導————同學交流————老師范讀————學生齊讀 。
5、如果同學中沒有提出的教師相機提問：小女孩在大年夜凍死街頭 ， 明明那么悲慘不幸 ， 為什么卻用兩個“幸?！闭f她是"幸福"的?
出示研讀專題(小女孩幾次擦燃火柴 ， 每次她看到了什么?你從中體會到她的幸福了嗎?)學生自由讀課文思考 。
指名回答(板書：火爐烤鵝圣誕樹奶奶飛走了)
你體會到她的幸福了嗎?她擦燃火柴看到暖和的火爐時是幸福的 。她為什么在火柴的亮光中看到火爐?
(出示畫面)指名讀第五段她感到幸福的句子 。以第一次擦燃火柴為例 ， 指導朗讀第五自然段 。
自信能讀好的同學站起來一起讀 。
讀到這里 ， 我仿佛聽到小女孩的聲音 ， 你們聽到了嗎?你們好象聽到什么?指名說 。

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