1. 首頁 > 生活百科 > >

一年級語文下冊全冊備課教案 一年級語文全冊教案模板( 五 )

生活百科音節


(指名拼讀，讀對的同學當小老師帶讀)
4、游戲："捉小魚" 。師：小河里有許多漂亮可愛的魚兒，同學們想不想捉到呀!魚兒可調皮了，你們要能夠拼出它背上的音節，才能捉到它!各組派兩名同學上來捉小魚，我們比一比看哪一組是捉魚能手 。(讓會讀的學生帶大家讀一讀)
四、觀察四線格中復韻母的位置及書寫
1、師："aieiui"三位小朋友已經和小朋友玩了很久了，同學們能不能把它送回家呀?(出示四線格，學生觀察復韻母在四線格的位置，說一說 。)
2、教師范寫，學生練習書寫 。
五、小結回歸，談談收獲
師：今天我們在拼音王國里玩得多快樂!能說說這節課你們學到了什么?
第二課時
一、導入
利用熟字引出復韻母"aoouiu" 。
1、出示"老、頭、九"，學生認讀 。
2、出示"laotoujiu"，嘗試畫出韻母 。師：這三個復韻母是我們今天要認識的拼音小朋友，同學們如果和它們結成了好朋友，就能夠拼讀出好多的音節 。
二、學習復韻母"aoouiu"
1、學習復韻母"ao"
(1)指導看圖，在學生的口語實踐中抽取"襖"，告訴學生把"襖"讀成第一聲就是復韻母ao的讀音 。
(2)學生嘗試讀，同桌互相觀察口形 。教師正音，學生跟讀 。
(3)給"ao"編順口溜，幫助識記 。
(4)出示"ao"的四聲，在小組長的帶領下小組合作學習 。
(5)游戲："開火車" 。，檢查學生的掌握情況 。
2、學習復韻母"ouiu"
(1)提出自學要求，根據學習"ao"的方法自學"ouiu" 。
(2)檢查自學情況，指名讀，師生共同評價 。
(3)說說在學習"ouiu"時，有什么要提醒同學的嗎?引導學生區別"ui"和"iu"，同時出示"wei"、"you"，教師范讀，引導學生發現"wei"和"ui"讀音相同，"you"和"iu"讀音相同，學生自己練習拼讀 。檢查拼讀情況——打亂四聲的順序指名讀 。
三、鞏固練習，拼讀音節
1、師：小朋友，ao、ou、iu有時也很淘氣，它們會跟你們捉迷苦藏呢!你們能不能找一找它們分別藏在哪個字寶寶里?(學生說一說，教師隨機出示音節 。學生自讀音節，遇到不會的向同學、老師請教!)指名讀，讀得好的同學當小老師帶讀 。
2、出示"毛、口、六"等字，要求學生小組合作學習拼讀，待會舉行小組競賽 。
四、觀察四線格中復韻母的位置及書寫
1、師：ao、ou、iu三位拼音小朋友想回家了，我們一起把它們送回家吧!(出示四線格，學生仔細觀察復韻母在四線格中的位置，指名學生在黑板上板演，師生共同評議 。
2、學生練習書寫 。
第三課時
一、導入
1、游戲："開火車"，復習"aieiuiaoouiu"
2、說說有哪些字的音節有這些復韻母，并拼讀，比一比誰說得最多 。
二、學習復韻母"ieüeer"
1、學習復韻母ie
(1)出示一片葉子，讓學生說幾句話 。
(2)師：這片漂亮的葉子給我們帶來了一位新的復韻母小朋友(出示"ie")誰會讀?(學生試讀，指名讀，讓讀得好的同學帶全班齊讀 。)
(3)師：請同學們仔細觀察ie，誰能想個好辦法記住它的樣子和讀音?
(4)、出示"寫"，學生認讀 。出示音節"xie"，學生嘗試拼讀，全班齊讀 。
(5)、師：今天老師給大家帶來了許多魚寶寶，它們看見同學們學習得認真，想把自己遇到的難題向你們請教 。(出示剪成魚形狀，并寫上要拼讀音節的卡片)誰能幫幫忙?(指名拼讀后全班拼讀)
2、學習復韻母üe
(1)師：小魚解決了難題，心里很高興，它送給大家一個漂亮的月亮 。(出示一月亮模型) 。你們說說月亮像什么?
(2)師：漂亮的月亮給我們帶來了第二位復韻母小朋友——üe，請大家跟我讀!(教師范讀，學生跟讀)
(3)師：用什么好辦法記住üe的樣子和讀音呢?先自己想一想，再把好辦法告訴老師和同學!
(4)師：老師這兒有幾個音節，我們男生和女生來個比賽吧!比一比誰最厲害!(男女生分別齊讀)
3、學習復韻母er
(1)師：同學們學得真棒，我們休息一下，來猜個謎語：左一片，右一片，隔座山、看不見，說句話、全聽見 。(學生猜謎)
(2)師：同學們摸一摸你們的耳朵，說說耳朵能幫我們做什么?
(3)師：我們今天的第三位朋友就是耳朵的耳字讀成第一聲——er，大家動動腦筋想一想，怎么記住er的樣子和讀音?
(4)師：er是個很特別的朋友，它不和聲母在一起玩，所以只能自成音節 。我們來讀讀它的四年聲 。(學生邊做手勢做讀)能不能用er的四聲組組詞或說說話 。
三、鞏固練習
師：今天我們認識了三位新朋友，現在我們一起喊出它們的名字!(齊讀ieüeer)

推薦閱讀