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2022年一年級下冊語文書人教版 2022年下冊一年級語文經典教案湘教版( 六 )

生活百科教學


6、公園里的菊花不光顏色多，還各有各的姿態呢?你能用上這個句式說一說菊花的姿態嗎?(多媒體出示)公園里的菊花有的像________，有的像__________，還有的像____________，真是好看極了 。[教學不能局限于教材本身，拓展練說菊花的姿態美，有助于加深學生對菊花美麗的印象 。]
7、參加比美的菊花可真多呀，我們來數一數：
⑴(課件出示菊花由少到多的3幅圖)
我們先用“朵”來數，一朵朵的菊花真漂亮呀!菊花越來越多了，怎么辦呢?送你個“叢”字，繼續數吧!菊花更多了，同學們范難了，一叢一叢數不過來了，那我們只能用片來數了 。
⑵公園里的菊花多不多呀?是呀，菊花一朵朵，一叢叢，一片片 。
(課件出示，老師范讀，聲音逐漸變高)
數都數不過來，讓我們一起讀出菊花的多吧!
(學生齊讀)
[利用多媒體的形象展示，引導學生探究多幅畫面的比照，從而更好的理解“一朵朵、一叢叢、一片片” 。]
8、過渡：前段時間，天氣突然變冷了，寒風吹在臉上，你有什么感覺?同學們都穿上了厚厚的衣服，可是這些正開放的菊花有沒有穿衣服?你覺得菊花怎么樣呀?
(學生回答，板貼)
不怕冷
多勇敢的菊花呀!誰來讀讀這句話?
(多媒體出示)
它們正迎著深秋的寒風開放呢!
(學生練讀)
9、我們邊走邊看，邊看邊走，不知不覺已經走到公園門口，舍得離開菊花嗎?那就讓我們再回頭欣賞一番吧!在美妙的音樂聲中把課文第二段再美美地讀一讀吧!
(多媒體播放音樂)
[在品文、入境、讀懂課文的基礎上，讓學生在美妙的音樂聲中再次感情朗讀，能進一步升華情感體驗 。]
10、學習三、四段：
看到這些迎著寒風怒放的菊花，爸爸是怎么說的?
(學生自由讀第三自然段)
你能學著爸爸平時說話的樣子把第三自然段讀給大家聽聽嗎?
聽了爸爸的話，你覺得菊花怎么樣呀?
(讓學生交流感受)
四、拓展延伸，升華情感體驗
1、看完菊花你一定有很多話想要說，你能用上下面的兩個句式來表達你的感受嗎?
(課件出示)
“因為_________________，所以我喜歡菊花 ?！焙汀拔蚁矚g菊花，是因為__________________ ?！?br /> [學完了課文，總要讓學生在頭腦中留下些東西，設置以上說話練習可以讓學生更好的回顧全文 。]
2、同學們這么喜歡菊花，老師就送給你們一首菊花的兒歌吧 。
(課件出示)
菊花
秋風吹過來，菊花朵朵開 。
紅的紅來白的白，黃的紫的真可愛 。
小朋友，笑哈哈，手拉手兒看菊花 。
這朵花瓣像豆芽，那朵花瓣像頭發 。
菊花美，菊花香，小朋友們都愛它 。
[語文素養的提高需要大量的語言積累，拓展閱讀可以讓學生開闊視野，積累知識 。]
3、現在你對菊花有了什么認識?除了菊花你還想夸夸誰?
[既巧妙滲透思想內涵的教育，又拓展思維遷移說話 。]
五、作業設置
1、喜歡畫畫的同學把你最喜歡的菊花畫下來 。
2、喜歡說的同學把你看到的菊花描繪給家長和朋友聽 。
3、你也可以和爸爸媽媽一齊搜集菊花的資料 。
[分層布置作業，從學生的愛好出發，尊重了學生的個體特點 。]


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