1. 首頁 > 生活百科 > >

高中英語學期教學計劃 高中英語初期教學計劃( 四 )

生活百科本學期


高中英語初期教學計劃4
一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系 。
二、學生情況分析
a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱 。盡管經過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規則等方面存在很多缺漏 。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異 。
b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題 。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固 。
c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發現和總結語言規律，學習的主體性不突出 。
三、教材與教輔的分析
本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8 。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫 。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等 。其中，通過并利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同 。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在于培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力 。難點在于學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標 。
四、教學目標
通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力 。同時培養自主學習能力，積累學習方法 。更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平 。
五、教學措施
a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去 。b)認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果 。
c)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成
就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力 。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識 。
d)關注學生的情感，營造寬松、、和諧的教學氛圍 。
e)在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與 。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務 。
f)經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習 。
g)加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的，達到的教學效果 。
高中英語初期教學計劃5
1:基本情況分析
六年級共有學生53人，其中男生27人，女生26人 。學生正處少年時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點 。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣 。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感 。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易 。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強 。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久 。這一切都是小學生身心發展的特點 。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等 。小學開設英語課可以充分發揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素質 。外語課可使小學生了解其他國家和民族的優秀文化傳統;可以發展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經歷;可以提高他們的思想品德修養，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經濟、科技發展和國際交際的需要 。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重 。所以本學期應做好后進生的轉化工作 。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣 。我作為15年教齡的教師，教法比較陳舊，我要努力進行新課改，把教學經驗和新課改的理論相結合，和同事多交流，多看書，達到學以致用的目的，真正實現教英語的樂趣 。

推薦閱讀