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高中英語學期教學計劃 高中英語初期教學計劃( 二 )

生活百科本學期


(二)要求學生在學習中不斷總結語言規律并認真探討學法，幫助學生養成良好的學習習慣和形成正確的學習策略 。在教學過程中，老師也要開動腦筋，查閱資料幫助學生改進學習方法與策略，促使他們學習英語能力的不斷發展 。如：
①積極倡導自主學習、分組討論、合作學習方式 。
②發揮評價的檢查和促進作用，設置英語課堂或課后學習行為表現評價表 。
如以作業、小測、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、朗讀等項目來進行評價 。利用小組互評、學生自評、小組長評價、老師評價等形式 。能很好并及時地檢測學生的學習和發展情況，為教學提供參考尺度 。并讓學生對自己的學習過程進行評價或反思，學會認識自己，改變不良的學習習慣以便更好地改進學習策略 。
(三)提高自身業務水平和綜合素質，加強與本組成員特別是同年級教師的溝通，共同研究交流教法、探討學法 。平時多聽取公開課和示范課，多虛心聽取來自各方面的意見和建議 。同時自己多積累教學經驗與總結，上課后寫好教學反思 。使自己在不斷學習、積累和反思中充實和提高自己 。
(四)充分利用豐富的教學資源 。如充分利用多媒體、錄音機、幻燈片、小黑板、掛圖等進行形象直觀、生動活潑的教學 。多種教學方式的運用，不但可以提高學生的學習興趣，還能得到很好地教學效果 。
(五)科學地布置每單元的作業，并做到及時批改與反饋 。準備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容,間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多 。在教學中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目 。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納 。
高中英語初期教學計劃2

一、本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：
1.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神;
2.突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野;
3.讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner 。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼 。
二、高一教材分析目標要求重難點
教學目的
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;提高學生英語運用能力，為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎 。
2.使學生明確學習英語的目的性 。
3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力 。
教學內容：
1. 高一教材(上)(下)Unit 1—Unit 22
2. 語法： ① 復習情態動詞
② 學習定語從句
③ 學習主謂一致
④ 學習IT的用法
⑤ 了解英語構詞法
⑥ 學習v-ing的`用法
⑦ 復習直接引語和間接引語
教學重點：
1. Important words and phrases in each unit.
2. Important language points in each unit.
3. Attributive Clause
4. Subject—Verb Agreement
5. The uses of It
6. The uses of v-ing
三、具體目標：
針對高一學生的實際情況和中學英語教學的要求，我們把訓練學生的聽說讀寫的語言技能作為我們的教學目標，即：
聽： 1、能聽懂課文大致內容 。
2、能抓住簡單語段中的觀點 。
說： 1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意 。
2、能經過準備就一般話題作短暫表達 。
讀： 1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度 。
2、能識別不同文體的特征 。
3、能通過分析句子結構理解難句和長句 。
寫： 1、能默寫大綱要求的單詞 。
2、能默寫課本中的重要句子 。
3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順;
四、具體措施
1、摸清學生基本情況，做好初中到高中的銜接，以便有針對性地進行本學期的英語教學 。
2、 重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力 。
3、利用外教讓學生感覺到真正的英語氛圍，通過每周至少兩次的晚自習前的聽力訓練提高學生聽的能力 。

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