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英語七年級下冊教學計劃表 英語七年級下冊教學計劃

生活百科學習策略

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候寫一份詳細的計劃了 。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的英語七年級下冊教學計劃劃，歡迎閱讀與收藏 。
英語七年級下冊教學計劃1
一、學生情況分析
(一)英語教學中普遍的存在的問題 。
1.大多數的中學英語老師仍然看好應試教育，認為只要教出成績就好，對學生讀寫的要求過于嚴格，而對英語課堂教學的特點和英語學習的特點認識模糊，不注重激發學生的學習積極性和學習動機，致使大多數的學生已經對英語失去興趣，感到乏味和厭煩，沒有任何學習方法和策略，有的有一定的學習方法但也不對路 。
2.農村英語教師大多數是兼任教師，課時多、任教班級多 。同時由于學校加強教育質量的監控管理，老師們把更多的精力投入到語數教學上，課余時間都花在培優扶困的工作中，有的教師甚至占用英語課來輔導語文和數學，使英語教學處于“半荒半廢”的狀況 。
3.有好多學校在三四五年級基本上沒有開英語課或只上了很少的幾節英語課，學生只能認得幾個單詞而且還不會讀，其他的會話、聽力那就更談不上了 。有的學校開了英語課，但只注重寫，對會話和聽力不屑一顧或無力顧及，學生只會讀寫一些單詞，不會聽說 。有的學校也比較注重聽說，但由于老師的水平的限制，教學方法不當，導致教學效率低下，學生會說的也很少;也有的老師的口語問題過多，導致學生發音很不準確，糾正起來很難 。
(二)上述問題所導致的后果
1.大多數學生的英語水平幾乎為零 。

2.大多數的學生對英語沒有任何興趣 。
3.大多數的學生沒有任何學習英語的策略和方法 。
4.一部分學生對學習英語的重要性沒有認識，動機不夠強烈 。
這樣的話，學生的英語水平普遍比較差，而且學習水平不均，沒有在同一個起跑線上，加大了教學難度 。
二、教學計劃
(一)矯正學生對英語的認識 。
1.幫助學生認識學習英語的目的 。
首先我們說學好英語，世界都是你的 。英語是世界交流標準工具，是人們走上快速了解世界和認識世界的通道，是我們掌握和掌控未來世界政治、軍事、金融、貿易的適用工具 。中國已經走向了世界，世界也正在走進中國，而作為用途最廣的英語，必將在未來生活中發揮越來越重要的作用 。

其次學好英語，我們才能在將來的進一步深造學習以及就業當中取得更好的成績或走在前列，才能更好地和國外朋友交流，在創業過程中更具優勢 。
(二)幫助學生逐漸掌握學習英語的策略與方法 。
在新的教學標準中，把英語學習策略作為英語教學目標中的一個，變單純傳授知識為注重幫助培養學生的學習策略與方法 。學習策略是學生在學習過程中，有目的、有依據的對整個學習過程進行設計、組織、監控、反饋、選擇的活動方式，是技能、方法、手段的運用 。教師在教學中必須在考慮知識、智慧技能學習的同時，還要考慮學習的策略 。學習過程中必須把接受知識、理解知識、鞏固知識和運用知識結合起來 。要使學習者學有成效，就要同學習策略的研究結合起來 。掌握以下幾種學習策略 。
1.注意的策略 。
學生的注意力是學習與記憶產生的前提 。教師可以采用各種外部手段來控制學生的注意，并激發學生采用適當的學習策略 。還可以把設計問題作為一種學習策略教給學生，讓學生學會自己提出問題，自己思考和回答問題，從外部控制轉化為自我控制，從而提高注意聽課的質量，促進學習的進步 。
2.模仿的策略 。
模仿學習法是指學生按照教師或別人提供的模式、樣板來進行模仿，從而形成一定的技能和行為習慣的學習方法 。模仿的策略的關鍵是提高模仿質量，學生必須學會并掌握 。主要有：
(1)要認真觀察教師的示范動作、語言的音調、音色，以及發音部位;
(2)要自覺控制動作的程度;
(3)要反復矯正動作，力求模仿準確;
(4)要反復練習 。學生只要掌握了模仿的策略，就能在學習過程中有目的、有選擇地去模仿，有利于較快地掌握知識、技能 。

3.編碼的策略 。
記憶是學習的一個重要組成部分 。在外語系統學習時，配合聯想學習中運用表象對材料進行編碼的策略和在自由回憶學習中語義編碼的策略均被普遍采用 。分類編碼及編碼系統的形成對學習與記憶是十分重要的 。教師應通過教學激發學生的編碼策略的思想，加強在機械記憶上的理解記憶，與遺忘作斗爭，把認知與“有意再現”結合起來 。

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