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小學二年級上冊數學教學計劃 小學春季二年級數學教學計劃( 七 )

生活百科教材


2.結合具體情境 ， 通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動 ， 探索并掌握圓的周長和面積的計算方法 ， 體會“化曲為直”的思想 。
3.結合欣賞與繪制圖案的過程 ， 體會圓在圖案設計中的應用 ， 能用圓規設計簡單的圖案 ， 感受圖案的美 ， 發展想象力和創造力 。
4.通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動 ， 發展空間觀念 。
5.結合具體的情境 ， 體驗數學與日常生活密切相關 ， 能用圓的知識來解釋生活中的簡單現象 ， 解決一些簡單的實際問題 。6.結合圓周率發展歷史的閱讀 ， 體會人類對數學知識的不斷探索過程 ， 感受數學文化的魅力 ， 激發民族自豪感 ， 形成對數學的積極情感 。
第二單元“百分數的應用”：
1.學生將在這個單元的學習中 ， 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義 ， 加深對百分數意義的理解 。
2.能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題 ， 提高解決實際問題的能力 ， 感受百分數與日常生活的密切聯系 。
第三單元“圖形的變換”：
1.學生通過觀察、操作、想象 ， 經歷一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程 ， 能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程 ， 發展空間觀念 。
2.經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程 ， 能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案;結合欣賞和設計美麗的圖案 ， 感受圖形世界的神奇 。
第四單元“比的認識”:
1.學生經歷從具體情境中抽象出比的過程 ， 理解比的意義及其與除法、分數的關系 。
2.在實際情境中 ， 體會化簡比的必要性 ， 會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比 。
3.能運用比的意義 ， 解決按照一定的比進行分配的實際問題 ， 進一步體會比的意義 ， 提高解決問題的能力 ， 感受比在生活中的廣泛應用 。
第五單元“統計”：
1.學生通過投球游戲、兩城市降水量等實例 ， 認識復式條形統計圖和復式折線統計圖 ， 感受復式條形統計圖和折線統計圖的特點 。
2.能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據 。
3.能讀懂簡單的復式統計圖 ， 根據統計結果做出簡單的判斷和預測 ， 與同伴進行交流 。
第六單元“觀察物體”：
1.學生能正確辨認從不同方向(正面、側面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀 ， 并畫出草圖 。
2.能根據從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合) ， 進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀 。
3.能根據給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀 ， 確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數量范圍 。
4.經歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區域的過程 ， 感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變 ， 能利用所學的知識解釋生活中的一些現象 。
綜合應用：
即“數學與體育”、“生活中的數” ， 促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題 。教材還安排了“看圖找關系”的專題 ， 使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關系 。同時 ， 還在其他具體內容的學習中 ， 安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動 。學生在從事這些活動中 ， 將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題 ， 感受數學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數學活動經驗和方法 ， 發展解決問題和運用數學進行思考的能力;感受數學知識間的相互聯系 ， 體會數學的作用;在與同伴合作和交流的過程中 ， 發展數學學習的興趣和自信心 。
整理與復習
教材安排了兩個整理與復習 。整理與復習改變單純做題的模式 ， 注重發展學生自我反思的意識 。每個整理與復習都分成三部分：對所學內容的整理 ， 提出數學問題并嘗試解答一些練習題目 。


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