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小學二年級上冊數學教學計劃 小學春季二年級數學教學計劃( 四 )

生活百科教材


3.探索有余數除法的試商方法
4.體會混合運算要遵循一定的順序
5.運用所學知識解決簡單的實際問題
(二)關于生活中的大數
1.聯系生活實際 ， 學習萬以內的數
2.通過實際操作 ， 具體感受大數的實際意義
3.通過“撥一撥”活動 ， 把數數、讀數、寫數結合起來
4.安排一定數量的估一估活動 。
(三)關于萬以內加減法
1.分為兩個單元
“加與減(一)”是基本計算 ， 三位數加減三位數;“加與減(二)”是連加、連減、加減混合 。分散安排的目的是根據兒童心理特點 ， 學習內容多樣化 ， 調動學生的學習積極性 。另外 ， 基本計算能力的形成 ， 需要一個過程 ， 分散安排 ， 可以讓學生有更多的練習機會 ， 有利于使所有學生都能達到計算的基本要求 。
2.刪繁就簡 ， 突出基本算理
3.創設問題情境 ， 探索加減法的計算方法 ， 運用加減法解決簡單的實際問題
教學目標：(一)數與代數
1.《除法》是在表內除法的基礎上學習有余數除法(商是一位數) 。結合分物的實操活動 ， 是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數 ， 進一步體會除法與生活的密切聯系 ， 正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式;探索有余數除法的試商方法和正確求商 ， 體會余數一定要比除數小 ， 并能解決生活中的一些簡單的實際問題 。
2.《生活中的大數》 ， 感受大數的實際意義 ， 通過實際操作和觀察 ， 使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大 ， 能結合實際 ， 對萬以內的數進行估計 ， 能運用數進行表達和交流;認識萬以內數的數位順序;會讀、會寫萬以內的數 ， 會比較數的大小 ， 培養學生的數感 。
3.《加與減》結合具體情境 ， 探索并掌握整十、整百、整千數的加減的口算 ， 探索計算萬以內數加減法及連加 ， 連減和加減混合的計算方法 ， 并能正確進行計算;培養估算意識 ， 并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定 ， 形成習慣 。能在具體情境中提出問題 ， 能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題 。
(二)空間與圖形
1.《方向與位置》借助實踐活動 ， 認識八個方向;能給定一個方向 ， 辨認其余的七個方向 ， 并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數學 。
2.《測量》通過動手測量操作和實際活動 ， 感受1分米、1毫米、1千米有多長 ， 以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關系 ， 能根據具體情景選擇合適的長度單位;培養學生的估測意識 ， 能估計一些物體的長度 。
3.《認識圖形》通過生活情境認識角 ， 會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長方形和正方形;能直觀認識平行四邊形;會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案 。
(三)統計
《調查與記錄》初步學會簡單的數據統計 ， 回答一些簡單的問題 ， 并做出簡單的預測 。另外本學期的學習 ， 還安排了一系列實踐活動 ， 通過這些活動 ， 使學生初步獲得一些數學活動的經驗 ， 了解數學在日常生活中的簡單應用 ， 初步學會與他人合作交流 ， 獲得積極的數學學習情感 。
教學重點：
1.結合分物的實操活動 ， 使學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數 ， 進一步體會除法與生活的密切聯系 ， 正確掌握商是一位數的除法豎式的書寫格式;探索有余數除法的試商方法和正確求商 ， 體會余數一定要比除數小 ， 并能解決生活中的一些簡單的實際問題 。
2.結合具體情境 ， 探索并掌握整十、整百、整千數的加減的口算 ， 探索計算萬以內數加減法及連加 ， 連減和加減混合的計算方法 ， 并能正確進行計算;培養估算意識 ， 并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定 ， 形成習慣 。
3.借助實踐活動 ， 認識八個方向;能給定一個方向 ， 辨認其余的七個方向 ， 并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會到生活中處處有數學 。

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